《一次成功的實(shí)驗(yàn)》教案(3)
來源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2017-07-04 18:43:43

引導(dǎo)學(xué)生分析“育、系、茶、危、索、獲”這6個上下結(jié)構(gòu)的字寫的時候要注意什么。
引導(dǎo)學(xué)生思考寫左中右結(jié)構(gòu)的“激”應(yīng)注意什么。
3.學(xué)生寫字,教師巡視指導(dǎo),注意及時評價(jià)。
六、實(shí)踐活動
鼓勵學(xué)生課后與同伴一起做一做這個實(shí)驗(yàn)。
第二課時
一、繼續(xù)研讀
1.師:親愛的同學(xué)們,通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),這篇課文你有哪些問題已經(jīng)理解了?還有什么不明白的地方?
重點(diǎn)引導(dǎo)討論“實(shí)驗(yàn)為什么能取得成功”這個問題。
2.4人小組讀書、討論。
教師重點(diǎn)指導(dǎo):
(1)“教育家拿起茶杯向‘井’里灌水,她一邊灌,一邊喊:‘危險(xiǎn)!快上來!一,二……’三名學(xué)生中一個叫小梅的低聲對兩個同伴說:‘你第一,你第二?……’教育家的‘三’字剛剛喊完,三個小學(xué)生依次迅速地把小鉛錘提了出來。”從這句話你能體會出什么?
。2)“教育家問小梅:‘你剛才跟他們說了些什么?’小梅如實(shí)地告訴了她。‘你為什么要這樣做呢?’‘遇到危險(xiǎn),當(dāng)然讓別人先離開!’小梅不假思索地說。”讀了這句話你知道了什么?有什么想說的?
讓學(xué)生在讀中有所感,在讀中有所悟,通過讀書來幫助學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)成功的原因。
組長負(fù)責(zé)整理本組的意見,代表小組進(jìn)行全班交流。
3.全班進(jìn)行交流。
學(xué)生要抓住重點(diǎn)語句,如:一個女孩低聲對兩個同伴說:“快!你第一,你第二,我最后。”女孩不假思索地說:“有了危險(xiǎn),應(yīng)該讓別人先出去。”談自己的看法。通過交流認(rèn)識到,實(shí)驗(yàn)成功的主要原因,一是小女孩具有舍己為人的精神,關(guān)鍵的時刻首先想到的是別人的安危;二是三個學(xué)生有合作精神;ハ嗯浜系煤芎。
4.實(shí)驗(yàn)感知。
3人一組,在規(guī)定的時間內(nèi)3人合作取出乒乓球。
通過實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生親身體會一下當(dāng)時的危險(xiǎn)、緊張的情況,再次理解實(shí)驗(yàn)成功的主要原因。
5.讓學(xué)生再質(zhì)疑,再釋疑。
6.有感情地朗讀人物對話
。1)學(xué)生先試著自己讀一讀。注意體會不同人物不同的語氣。
(2)小組內(nèi)合作讀一讀。
。3)各小組毛遂自薦來讀,其他小組進(jìn)行評議。
二、實(shí)踐活動
1.利用媒體資源中的阿練一練部分,引導(dǎo)學(xué)生分辯形近字,并會組詞、寫話。
人教課標(biāo)版三上:《一次成功的實(shí)驗(yàn)》教案(2)
2.寫一寫
師:請你寫幾句話來贊美一下課文中的這位小女孩。寫好后和同學(xué)交流,也可貼在班級的黑板報(bào)上。
3.找一找通過合作、團(tuán)結(jié)取得成功的小故事,第二天講給大家聽。
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