4.牽手讀拼音。(練習(xí)聲母與ɑo的拼音)

　　(1)教師課件出示音節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生拼讀。

　　(2)學(xué)生自由拼讀，可以同桌合作，可以?xún)蓚�(gè)人一起讀，也可以你讀我聽(tīng)。指名讀，齊讀。

　　(3)聯(lián)系生活實(shí)際拼讀ɑo。

　　預(yù)設(shè)：

　　師：剛才我們拼讀的這些音節(jié)里面都有ao的音，下面，誰(shuí)能說(shuō)一句話(huà)或者一個(gè)詞，或者姓名里面有ao的音呢？

　　生1：冬天，我穿棉襖，棉襖的襖(ǎo)是第三聲。

　　生2：我吃得飽飽的，"飽"的音節(jié)里有ao的第三聲。

　　生3：我的名字叫趙寒，"趙"的音節(jié)里面有ao的第四聲。

　　(二)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ou。

　　1.析音定音。

　　出示課文內(nèi)容圖片引出復(fù)韻母ou，老師發(fā)音，師指導(dǎo)先發(fā)o音，很快地向u滑動(dòng)，o重u輕。

　　2.學(xué)習(xí)發(fā)音。

　　(1)誰(shuí)來(lái)學(xué)著發(fā)音，試試看，指名上臺(tái)發(fā)音給大家看和聽(tīng)，小朋友觀察前面發(fā)音同學(xué)的口形變化。

　　(2)師范讀，學(xué)生齊讀，指名小老師領(lǐng)讀、指名讀、小組開(kāi)火車(chē)讀。

　　3.帶調(diào)認(rèn)讀(學(xué)生給ou標(biāo)上聲調(diào))，師生拍手讀兒歌。

　　小云騎牛去打油(yóu)，

　　看到小友(yǒu)拍皮球，

　　皮球飛來(lái)嚇了牛，

　　摔下小云撒了油(yóu)。

　　4.練習(xí)聲母與ou的拼音。

　　(1)教師激趣：看到ɑo都有這么多聲母朋友，ou也把它的聲母朋友請(qǐng)來(lái)了，一起來(lái)看看。

　　(2)自由讀，指名讀，分組讀。

　　(3)學(xué)生猜謎語(yǔ)，共同讀詞語(yǔ)。