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2017-08-31 11:24:24 下載試卷 標(biāo)簽:部編版語(yǔ)文 一年級(jí)上冊(cè) 小蝸牛 教案設(shè)計(jì)
三、角色朗讀,情境再現(xiàn)
1.三人小組合作分角色練讀。
提示:注意角色分配(一人旁白、一人小蝸牛、一人蝸牛媽媽)。
2.指名分角色朗讀。
3.評(píng)選出最佳選手。
設(shè)計(jì)意圖:輕松、有趣的分角色朗讀會(huì)讓學(xué)習(xí)變得情趣盎然、生動(dòng)活潑。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意在通過(guò)分角色朗讀,幫助學(xué)生加深對(duì)課文的理解,進(jìn)一步感受小蝸牛和蝸牛媽媽的心理活動(dòng)。
四、仿照課文,練習(xí)對(duì)話
導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,這篇課文通過(guò)小蝸牛和蝸牛媽媽的三次對(duì)話,向我們介紹了一年四季的不同景色,你能用對(duì)話的方式來(lái)介紹一下你眼中的四季嗎?
小黑板提示:
________對(duì)________說(shuō):"____________________。已經(jīng)是春天了!"
________對(duì)________說(shuō):"____________________。已經(jīng)是夏天了!"
________對(duì)________說(shuō):"____________________。已經(jīng)是秋天了!"
________對(duì)________說(shuō):"____________________。已經(jīng)是冬天了!"
1.學(xué)生小組討論,教師相機(jī)指導(dǎo)。
2.指名說(shuō)一說(shuō),師生評(píng)議。
設(shè)計(jì)意圖:《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào):"應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語(yǔ)文材料,在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中體會(huì)、掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律。"在低年級(jí)閱讀教學(xué)中,應(yīng)不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。本環(huán)節(jié)通過(guò)讓學(xué)生模仿課文對(duì)話練習(xí)自己眼中的四季,讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中運(yùn)用對(duì)話。
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理
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