人教版三年級(jí)上冊(cè)同步作文匯總(5)
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2018-03-05 21:16:33

范文一
秋天在哪里
王楠茜
秋天到了。
秋天帶著一身金黃,邁著輕盈的腳步,悄悄地來(lái)到了人間。
在這迷人的金秋十月,我在身邊找到了秋天。你瞧,那邊的楊樹(shù)和槐樹(shù)的腳下布滿(mǎn)了淘氣的葉子娃娃,他們?cè)缭绲仉x開(kāi)了樹(shù)媽媽?zhuān)瑏?lái)到了葉子?jì)寢尩膽驯。這時(shí),溫柔的秋風(fēng)姑娘把那些葉子娃娃們都卷了起來(lái),又掉下去,又卷起來(lái),好像蕩秋千一樣。你再仔細(xì)瞧瞧,原來(lái)那邊的楓姑娘在向你打招呼。楓葉姑娘可真漂亮,秋天來(lái)臨,她已經(jīng)換了一件紅衣裳了。那件火紅的衣裳,比春天的綠衣裳更漂亮。
一年四季中,我喜歡春天的柳綠花香,夏天的赤日炎炎,冬天的銀白世界。但我更喜歡月圓花謝的秋天,不僅是它的美麗,更是因?yàn)檫@是個(gè)收獲的季節(jié),就像我們平時(shí)付出了努力,考試得到了好成績(jī)的報(bào)答一樣。
簡(jiǎn)評(píng):這篇習(xí)作抓住了秋天的葉子的典型特點(diǎn),生動(dòng)優(yōu)美的展現(xiàn)了美麗的秋天。行文流暢自然,語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)。
范文二
秋
周思奇
有人說(shuō)春天賦予我們蓬勃向上的生機(jī),夏天點(diǎn)燃我們火一樣的工作熱情,冬天鼓起我們與困難作斗爭(zhēng)的勇氣。那么,秋天又能給我們什么呢?帶著這個(gè)問(wèn)題我到公園、到田野去尋求答案。
走進(jìn)公園,只見(jiàn)如火如荼的楓林是那么可愛(ài),就像早晨火紅的太陽(yáng),正如古人云:"停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花。"漫步在公園,路旁開(kāi)滿(mǎn)了白色的野菊花,他們雖沒(méi)有菊花那樣絢麗,但它讓人百看不厭,因?yàn)樗瞰I(xiàn)的精神是那么偉大。公園旁的樹(shù)也開(kāi)始落葉了?蔹S的葉子慢慢的落在地上堆成了小山,踏上去軟綿綿的。真是"落葉不是無(wú)情物,化做春泥更護(hù)花!"
秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。你看,農(nóng)田里那成熟的稻子,就像神話故事中的金子地一樣黃燦燦的;還有那引人注目的棉花地,雪白雪白的,像下過(guò)了一場(chǎng)大雪,真美呀!還不只是這些呢!看,那邊果園里還有蘋(píng)果樹(shù)和柿子樹(shù)呢!樹(shù)上的果實(shí),每個(gè)都大大的圓圓的,好像是樹(shù)梢上掛著一個(gè)個(gè)紅燈籠。正在收獲的農(nóng)民們笑得多么開(kāi)心呀!
常言道:"春華秋實(shí)"。萬(wàn)物始于春,而成于秋。秋天--洋溢著豐收的喜悅,孕育了成功的希望。啊,秋天是美麗。
簡(jiǎn)評(píng):小作者逼真地把秋的美麗再現(xiàn)于讀者面前。在寫(xiě)秋景的同時(shí)也寫(xiě)出了秋天帶給人們的喜悅與成功的希望。
范文三
秋天的家鄉(xiāng)
趙振宇
秋天和其它季節(jié)沒(méi)什么兩樣。迎面吹來(lái)一陣微風(fēng),感到絲絲的涼意,才感到秋天來(lái)了。
你瞧,公路兩旁盛開(kāi)著各色的菊花,有黃的、白的……五光十色,煞是好看!它們正迎著秋風(fēng)左右擺動(dòng),像是在翩翩起,又像是在向過(guò)往的行人招手致意,還像是許多頑皮的小朋友在做有趣的游戲。每次上學(xué),望著它們,好像在向我微笑,又像在對(duì)我說(shuō):"小朋友,要好好學(xué)習(xí),天氣轉(zhuǎn)涼了,要多穿衣服,小心感冒了,影響了學(xué)習(xí)。"
讓我們?nèi)ゼ亦l(xiāng)的果園看看吧!果園里有許許多多的樹(shù),可是,我最喜歡的時(shí)桔子樹(shù)。你看,桔子樹(shù)上結(jié)了一個(gè)個(gè)像小燈籠的桔子,我饞得直流口水。我摘了一個(gè),開(kāi)來(lái),小心翼翼地下一小片,放入嘴里,輕輕地咬開(kāi)它,嘴上、頭上同時(shí)染滿(mǎn)了汁水,我不禁贊嘆道:"真好吃。"
秋天的菊花是美麗的,秋天的果園是豐收的,我能不愛(ài)秋天的家鄉(xiāng)嗎?
簡(jiǎn)評(píng):小作者寫(xiě)秋天的景色特點(diǎn)很鮮明,多處用了擬人句,使秋天的景色活起來(lái)了。
范文四
秋天我家的花園
趙振宇
歷經(jīng)了純靜的冬季,明麗的春季,火熱的夏季之后,我的腳步又踏入秋天的領(lǐng)域。
在我家的花園里,花兒沒(méi)有春季那樣多了。而對(duì)菊花來(lái)說(shuō),此時(shí)都正是開(kāi)花的季節(jié)。它開(kāi)得多么熱烈!有的像一個(gè)金發(fā)女郎;有的像一個(gè)大圓燈籠,給花園點(diǎn)上了火亮的光芒;有的還是花骨朵兒,飽脹得馬上要破裂似的。它們紅的似火,白的清淡高雅,黃的金光閃閃……在綠葉的襯托下,顯得更美麗,使人們百看不厭。這時(shí),菊花似乎要把自己所有的美麗送給秋天,讓秋天更漂亮。在花園的周?chē)有一年四季開(kāi)放的??月季花。它開(kāi)得多么奔放!血紅血紅的,每一朵都是那么大,重得把枝干都?jí)簭澚搜?br />
隨著秋冬地到來(lái),陣陣秋風(fēng)把樹(shù)葉吹落,但它是充滿(mǎn)希望的……
簡(jiǎn)評(píng):小作者抓住菊花的特點(diǎn)形象而生動(dòng)的進(jìn)行了描寫(xiě),從而襯托出了秋天的美麗。結(jié)尾又體現(xiàn)秋天孕育的希望。
【知識(shí)鏈接】
怎么寫(xiě)景物?
細(xì)致觀察,寫(xiě)出景物的特點(diǎn)。
1.多角度地進(jìn)行觀察。比如上看、下看、近看、遠(yuǎn)看,要變換各種觀察角度.就像一個(gè)攝影師,一會(huì)兒把鏡頭拉遠(yuǎn),一會(huì)兒拉近呈大特寫(xiě),一會(huì)兒又俯拍、仰拍,這樣文章才有動(dòng)感,F(xiàn)在我們來(lái)看果園里秋天有什么特點(diǎn)。
2.有順序地進(jìn)行觀察,比如從前到后、從里到外,或由主到次、由淺入深、由表及里,要有次序有層次地進(jìn)行觀察。還注意不要忘記觀察景物變化的全過(guò)程,從開(kāi)始到最后,凡有變化的都要細(xì)致入微地觀察,這就容易抓住景物的特征。到行文時(shí),也要按照觀察的順序?qū)?做到條理清晰、層次分明。請(qǐng)同學(xué)門(mén)看校園的秋色這幅圖
3.動(dòng)靜結(jié)合地進(jìn)行觀察。大山、建筑物等,在我們平時(shí)的觀察中是處于靜止不動(dòng)的狀態(tài)的,而聚散的云彩、飛馳的汽車(chē)、風(fēng)中搖曳的花朵、樹(shù)葉卻處于活動(dòng)、變化的狀態(tài)。我們觀察景物時(shí),既要注意它的靜態(tài),,又要注意它的動(dòng)態(tài)。動(dòng)筆時(shí),需把這兩者結(jié)合起來(lái),靜中有動(dòng),動(dòng)中有靜,兩相對(duì)比,相互映襯,這樣才能使文章生動(dòng)活潑、情趣盎然,例如《傍晚》一文,小作者寫(xiě)被晚霞籠罩著的府山頂、樹(shù)、望海亭,它們是"靜"的,而望海亭上空飄動(dòng)的云彩卻是"動(dòng)"著的,它們"一會(huì)兒像人,一會(huì)兒像狗,不一會(huì)兒又變成了一匹奔馳著的棗紅馬,再過(guò)一會(huì)兒又變成了一只引頸鳴啼的大公雞......"小作者把動(dòng)態(tài)和靜態(tài)結(jié)合起來(lái)描寫(xiě),把晚震描述得十分可愛(ài)。
語(yǔ)文園地四
主題:觀察日記
要求:觀察自己最感興趣的事物,選擇自己最想寫(xiě)的內(nèi)容來(lái)寫(xiě),寫(xiě)出觀察中的新發(fā)現(xiàn)。
提示:1、交流過(guò)去寫(xiě)過(guò)的觀察日子。
2、選擇自己做感興趣的事物進(jìn)行觀察,選擇自己最想寫(xiě)的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)。
3、寫(xiě)的過(guò)程中注意寫(xiě)出觀察中的新發(fā)現(xiàn)。
4、把寫(xiě)好的習(xí)作讀給同學(xué)聽(tīng),評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)出了觀察中新發(fā)現(xiàn)。
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