"昨天在百花劇院精彩"的表演--說(shuō)明了表演的時(shí)間、地點(diǎn)和水平。

　　加上這些定語(yǔ)以后，顯然，每一句都比原句要具體。最后一句，不但告訴了表演的時(shí)間、地點(diǎn)，還把表演的情況也說(shuō)明了，自然是最具體的了。

　　第②句可以這樣加：

　　如果要讓句子的意思表達(dá)得更清楚、更明白，還可以讓中心詞--"人群"帶上遞加式定語(yǔ)："廣場(chǎng)上參加活動(dòng)的滿懷激情的"人群……

　　（2）．加狀語(yǔ)。

　　例：弟弟跑來(lái)了。弟弟是怎樣跑來(lái)的？

　　弟弟（搖搖晃晃地）跑來(lái)了。

　　括號(hào)里的詞語(yǔ)我們就叫它狀語(yǔ)。加上狀語(yǔ)就把弟弟跑的樣子寫(xiě)出來(lái)了。句子就具體了。

　　這種練習(xí)同學(xué)們也做過(guò)不少。

　　例：給下面的句子加個(gè)詞語(yǔ)，讓句子表達(dá)的意思更具體。

　　戰(zhàn)士們完成了任務(wù)。

　　戰(zhàn)士們（　　�。┩瓿闪巳蝿�(wù)。

　　括號(hào)里要加的詞就是狀語(yǔ)。加上哪些詞語(yǔ)，能把意思表達(dá)得更具體呢？

　　根據(jù)表達(dá)意思的需要可以加上與"完成任務(wù)"搭配恰當(dāng)?shù)暮芏嘣~語(yǔ)。如：

　　加上"勝利、圓滿、光榮"一類(lèi)的詞，就能表明任務(wù)完成的"情況"。

　　加上"提前、超額、昨天、早晨"一類(lèi)的詞語(yǔ)，就能表明完成任務(wù)的"時(shí)間"。

　　加上"都、全部"一類(lèi)的詞，就從"范圍上"表明了完成任務(wù)的情況。

　　加上"在極困難的情況下"一類(lèi)的詞語(yǔ)，就表明了是在"什么條件下"完成任務(wù)的。

　　總之，不管加什么詞語(yǔ)，只要與句子的中心詞--"完成"搭配恰當(dāng)，又符合句子的本意，都能使句子表達(dá)得更具體。

　　（3）．加補(bǔ)語(yǔ)。

　　例：飛機(jī)飛。飛機(jī)飛得怎樣呢？

　　飛機(jī)飛得（又高又快）。

　　括號(hào)里的詞語(yǔ)就是補(bǔ)語(yǔ)。加上補(bǔ)語(yǔ)，就把飛機(jī)飛得怎樣寫(xiě)具體了。

　　又如：漓江的水真靜啊！靜得（讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)）。加上括號(hào)里的詞語(yǔ)就把漓江水靜的程度寫(xiě)出來(lái)了。

　　以上是練習(xí)把句子寫(xiě)具體的三種基本方法，只要掌握了它們的規(guī)律，作文時(shí)就能運(yùn)用自如。

　　想一想，練一練：

　　1．照"例"把句子寫(xiě)具體。

　　例：燕子飛過(guò)田野。

　　（什么樣的燕子？飛過(guò)怎樣的田野？）

　　黑色的燕子飛過(guò)綠油油的田野。

　�、偬炜诊h著白云。

　�。ㄊ裁礃拥奶炜�？飄著什么樣的白云？）

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　�、谔�陽(yáng)升起來(lái)了。

　�。ㄊ裁礃拥奶�陽(yáng)？怎樣地升起來(lái)了？）

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　�、畚鞅憋L(fēng)刮著。

　�。ㄊ裁礃拥奈鞅憋L(fēng)？刮得怎樣？）

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　　例：青蛙爬出來(lái)。

　　（從什么地方爬出來(lái)？）

　　青蛙從洞里爬出來(lái)。

　　（它是怎樣爬出來(lái)的？）

　　青蛙從洞里慢慢地爬出來(lái)。

　　（洞是什么樣子的？）

　　青蛙從又黑又濕的泥洞里慢慢地爬出來(lái)。

　　①鴨子游過(guò)來(lái)。

　�。◤氖裁吹胤接芜^(guò)來(lái)？）

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　�。ㄋ�是怎樣游過(guò)來(lái)的？）

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　�。ㄐ∠�是什么樣子的？）

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　�、诤⒆訑�(shù)星星。

　�。ㄊ裁礃拥暮⒆訑�(shù)星星？）

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　�。ㄋ�在什么地方數(shù)星星？）

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　�。ㄋ�是怎樣數(shù)星星的？）

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　�。ㄐ切鞘鞘裁礃拥�？）

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　　③教室里擺著課桌椅。

　�。ㄊ裁礃拥慕淌依铮浚�

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　�。ㄔ鯓訑[著課桌椅？）

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　�。ㄕn桌椅是什么樣子的？）

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　　例：______機(jī)器______制造______零件。

　　嶄新的機(jī)器日夜不停地制造出各種各樣的零件。

　�、賍_____春風(fēng)______吹遍_(kāi)_____大地。

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　�、赺_____山村里______閃爍著______燈光。

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