由于J的性格特點，Claire老師在幫助J選校時需要考慮的因素比以往更多。在為J選校的過程中，Claire老師特別關注學校的人文環(huán)境、師生比例、是否為宗教學校等，盡心盡力地為他篩選學校，在選校上下足了功夫。J拿到初選名單時感到非常驚訝，因為Claire老師仿佛摸透了他的心思，為他選擇的學校都非常符合他的心意。

　　為了讓J更有競爭力，Claire老師開始幫助J了解美國的流行文化，讓他跟同齡的小朋友更有共同語言，并且鼓勵J在課后與同學一起參加體育活動，周末去當?shù)氐囊凰�日本興趣班繼續(xù)學習日語等。

　　有一次，J的學校舉辦了一個世界文化節(jié)，在全校范圍內(nèi)征集不同國家文化的展示內(nèi)容。Claire老師認為這是一次讓J展現(xiàn)自己的絕好機會，于是鼓勵J參與了這次活動。J為此精心準備了有關日本吃喝玩樂的攻略，出了不少風頭。同年級的同學都被J的精彩演說吸引了，課后都來找他玩，想聽他講更多有關東京的故事。老師們也發(fā)現(xiàn)J是個特別努力上進的孩子，開始關注J，漸漸了解J，后來還給他寫了非常給力的兩封推薦信。

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　　走進孩子的心里，讓孩子成為更好的自己

　　最終的結(jié)果大家已經(jīng)知道了：J被一所知名私立高中錄取。學校還把這個喜訊放到了光榮榜上，為J的初中生活畫上了完美的句號�？吹贸鰜鞪非常感謝Claire老師，但他表達謝意的方式依然內(nèi)斂，仿佛還是初見時那個不愿多說話的孩子。

　　回顧J的申請經(jīng)歷，Claire老師感慨萬分。J的故事或許能讓我們相信：在這個處處充滿了殘酷競爭的世界，只要你足夠善良、勤奮、堅持，總會找到你的容身之處。

　　也許你的孩子也與J一樣，擁有一個安靜內(nèi)斂的靈魂。不要擔心，安靜內(nèi)斂并沒有什么不好，更不是什么缺點。千萬不要去強迫孩子改變，因為這只會讓孩子痛苦，亦不能保證一個令人歡喜的結(jié)局。

　　走進孩子的心里去看一看，聆聽他們內(nèi)心的聲音，發(fā)現(xiàn)他們的與眾不同，理解他們的追求與熱愛，給予他們足夠的肯定與支持，讓他們成為更好的自己。