三是練筆勤 每天寫上一點(diǎn)點(diǎn)，聚少成多。一開始寫得不好也沒關(guān)系，隨著閱讀的增多，練筆的增多，會(huì)逐步提高。我的女兒從二年級(jí)開始寫童話，那時(shí)每天寫上二百字。一開始寫得并不算好，很簡(jiǎn)單，很幼稚，但我也鼓勵(lì)她寫，給她信心。正因?yàn)殚L(zhǎng)期堅(jiān)持，到五年級(jí)時(shí)才積累了15萬字的童話和小說，有的發(fā)表，有的獲獎(jiǎng)，有的出版。

　　四是鼓勵(lì)勤  有的家長(zhǎng)不太懂得鼓勵(lì)孩子，少和別人橫向比，多和自己縱向比。多看進(jìn)步，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)。孩子寫得好了，可以給貼在墻上，可以裝訂成作品集，可以向報(bào)刊投稿，可以參加征文評(píng)獎(jiǎng)，如現(xiàn)在正如火如荼開展的保衛(wèi)想象力——“大白鯨”小學(xué)生閱讀與創(chuàng)意活動(dòng)……讓孩子從寫作中獲得自信，獲得成就感。

　　三

　　怎樣利用好兒童文學(xué)圖書

　　優(yōu)秀的兒童文學(xué)圖書，應(yīng)該是富有思想性、文學(xué)性、兒童性、趣味性的，是會(huì)給孩子寫作的示范與心靈的滋養(yǎng)的。家長(zhǎng)可以利用這樣的圖書來培養(yǎng)孩子寫作興趣。

　　比如《一半國(guó)奇遇記》這本書，它講的是做事總喜歡做一半的杜小默，來到了奇怪的“一半國(guó)”。在那里，買東西只賣一半，花錢要把錢扯成一半，作文只能寫一半，看電影只能看一半，做飯只能做得半生不熟，猜謎語(yǔ)的謎底是一半，警察抓兩個(gè)小偷要放走一半，法官審案子只審一半……這是怎么回事呢？后來杜小默發(fā)現(xiàn)，原來這后面有個(gè)大秘密。而杜小默呢，也從這次奇遇中受到了啟發(fā)。

　　這本書里講的，就是一個(gè)關(guān)于“一半”的有趣故事，從思想意義方面，它能讓孩子感受到探究、勇敢的意義，從行為習(xí)慣方面，能讓孩子懂得做事要善始善終的道理。但因?yàn)樗�一點(diǎn)兒也不說教，相反腦洞大開，很有趣味，很多孩子都喜歡它，有的孩子讀了兩遍、三遍，甚至上衛(wèi)生間時(shí)都會(huì)抱著它。那么孩子們讀過這本書之后，還可以做什么呢？能不能利用它，讓孩子對(duì)寫作也產(chǎn)生興趣呢？答案是肯定的。

　　家長(zhǎng)們可以鼓勵(lì)孩子改寫這個(gè)故事。杜小默來到一半國(guó)，在圖書館、海邊、果園、游樂場(chǎng)等不同的地方，發(fā)生了怎樣有趣的故事？一半國(guó)有什么大秘密？后來怎樣了？家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子續(xù)寫這個(gè)故事，寫杜小默回到家中后，發(fā)生了什么樣的事。這樣的題材是有趣的，孩子是感興趣的。寫這樣的作文，對(duì)孩子來說，可以讓想象插上翅膀，可以快樂地在創(chuàng)作的天空中飛翔。這時(shí)，對(duì)他們來說，寫作不是負(fù)擔(dān)，不是痛苦，是快樂，是享受。即使寫作基礎(chǔ)不夠好的孩子，只要有想象，也能寫出自己的專屬故事。

　　有的家長(zhǎng)可能會(huì)有顧慮，在小學(xué)生作文當(dāng)中，童話只是其中一種體裁，用它來練筆，是不是對(duì)其他體裁作文沒有幫助？其實(shí)我在過去的文章中說過，童話雖小，“五臟”俱全。寫童話可以很好地鍛煉孩子的敘事能力，我們的童話中，需要主題，需要選材，需要寫人、寫事、寫景、狀物……如果童話寫好了，其他記敘文寫作也不會(huì)差。