三、充分使用游戲教學(xué)法

　　小學(xué)生活潑好動,樂于參與游戲活 動。因此,根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn),教師可將 知識融入游戲之中,開展豐富多彩的游戲 活動,寓教于樂,讓學(xué)生在情趣盎然地做 游戲的過程中學(xué)習(xí)英語知識,給學(xué)生提供 表現(xiàn)自己的機(jī)會,增強(qiáng)學(xué)生的參與意識、 競爭意識,從而活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣。需要注意的是,在英語教學(xué)中開展游戲活動,應(yīng)讓每個學(xué)生都參與 到活動中去,讓他們在教師的指導(dǎo)下積極 活動;還要盡量安排集體游戲,特別是那 種需要集體配合體現(xiàn)合作精神的游戲,這 樣既可操練語言,又可以培養(yǎng)學(xué)生的合作 精神和合作能力。例如,詞匯游戲易于組 織,操作簡便,靈活機(jī)動,適合在各種課 中應(yīng)用。教師可把單詞以圖片、頭飾、動 作、卡片等各種不同的形式展現(xiàn)給學(xué)生, 讓學(xué)生一起說出該單詞。又如,游戲連鎖 問答,指定一些句型作為要傳下去的問句 和答句。一個學(xué)生回答了一個問題之后, 必須點(diǎn)出下一個學(xué)生并向他提問,一個連 一個,連鎖問和答,誰回答錯了就表演一 個節(jié)目。此外,還有聽音做動作、找朋 友、畫一畫、涂一涂等游戲。在英語課堂 教學(xué)中開展這些有趣的游戲,能夠使課堂 氣氛活躍又有序,能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積 極性,從而使學(xué)生快速熟悉所學(xué)的詞匯, 提高教學(xué)效率。

　　四、科學(xué)合理地進(jìn)行鼓勵性評價,激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　小學(xué)生年齡較小,很難對同一種事物 長時間地存在興趣,注意力容易分散。這 就需要教師要以學(xué)生心理發(fā)展的基本規(guī)律 為依據(jù),了解學(xué)生的需求與喜好,在教學(xué) 設(shè)計(jì)中多花心思,增強(qiáng)教學(xué)的趣味性,活 躍課堂氣氛,還要進(jìn)行多樣化的鼓勵性的 課堂教學(xué)評價,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 比如,教師可采用任務(wù)展示、學(xué)生互動式 語言描述評價等多種評價方法,使學(xué)生從 中獲得新鮮感、愉快感,從中體驗(yàn)到英語 學(xué)習(xí)的成功與樂趣。教師在評價學(xué)生的過 程中要注意多鼓勵學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,使學(xué)生的 學(xué)習(xí)動機(jī)更明確,學(xué)習(xí)更輕松,從而提高 英語教學(xué)效率。