興趣是孩子學(xué)習(xí)英語的內(nèi)在動力，也是學(xué)習(xí)英語的前提。小學(xué)階段的兒童剛剛接觸英語，他們有很大的好奇心，也有學(xué)好英語的愿望，但他們沒有學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，我在設(shè)計課堂教學(xué)時，以引起并促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為目的，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，從而提高教學(xué)效率。

　　一、多種多樣的教學(xué)方法

　　俗話說興趣是最好的老師。“玩中有學(xué)、學(xué)中有玩”。因此，我們在設(shè)計教學(xué)活動時要游戲化，注意讓孩子在各種游戲中慢慢學(xué)習(xí)單詞。首先把要掌握的單詞以圖片、頭飾、動作等各種不同形式展現(xiàn)給學(xué)生，實行整體定量輸入，根據(jù)不同孩子的記憶特點，他們會或多或少記住不同的單詞。在玩中學(xué)，學(xué)中用，使小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高，鞏固所學(xué)的語言形式，激發(fā)小學(xué)生的成就感。

　　二、積極創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境

　　好奇是小學(xué)生的天賦，興趣是小學(xué)生最好的“老師”。皮亞杰指出：兒童活動受興趣和需要支配。教師在課堂上利用實物、直觀教具等教學(xué)手段，盡量創(chuàng)設(shè)情景和語境，讓小學(xué)生進(jìn)行豐富有趣的對話活動。運用直觀教具進(jìn)行教學(xué)形象逼真、生動活潑，小學(xué)生容易理解，樂于接受，印象深刻，有助于記憶，且適合于小學(xué)生好奇、好動的特點，能喚起小學(xué)生的有意注意，可以最大限度調(diào)動小學(xué)生的積極性、好奇性，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)小學(xué)生的求知欲，提高教學(xué)效果。

　　三、多讓學(xué)生展示自我

　　喜歡自我表露，是孩子們共同的心理特點，尤其是這種表露能受到教師的夸獎，小學(xué)生小小的虛榮心得到了滿足，就甭提多高興了。教師要善于利用這一特征，在活動過程中，讓他們充分進(jìn)行表露。這樣，既能發(fā)展小學(xué)生的智力，培養(yǎng)小學(xué)生的交際能力，還能極大地調(diào)動小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　四、引入競爭機(jī)制，激發(fā)小學(xué)生參與活動的熱情

　　任何一種活動形式，時間久了，孩子就會厭倦。冷漠的情緒會使活動效果大打折扣，引入競爭機(jī)制，這一難題迎刃而解。競爭能激活小學(xué)生潛在的智力，能激起小學(xué)生的進(jìn)取心。小學(xué)生好勝心強(qiáng)，大都不甘落后，所以在設(shè)計活動時，運用競爭機(jī)制，并配以各種形式的獎勵，以表示對勝利者的賞識，對進(jìn)步者的鼓勵。有時是幾句鼓勵的話語：Good!/Very　good!/Clever!/Excelent!……有時是一朵小紅花、一顆小星星……孩子們在熱鬧的氣氛中，你追我趕，學(xué)英語的興趣越來越濃。