這兩年，在網絡上輔導了幾千個小學的家長，大家提到了很多的問題，例如：孩子粗心、上課走神、經常漏題、計算太慢、識字量不夠、坐不住、不愛讀書等等。

　　可以說，這些問題，有部分是因為沒有給孩子培養(yǎng)出好的學習習慣，但是更深層的原因，其實是孩子的學習動力不足造成的。

　　我曾經給很多家長做過咨詢，這里舉一個例子：

　　媽媽比較強勢，對孩子要求很多。但是女兒磨蹭，做事情丟三落四。媽媽總是感覺得催促孩子、安排各種事情，心很累。但是孩子依舊是老樣子，學習沒見好轉，對考試結果一點沒感覺的樣子。

　　我給她做了網絡咨詢，最后的建議是：

　　讓孩子嘗試獨立寫作業(yè)，商量好如何安排自己的時間，然后試著放手，減少批評和督促。結果一星期過去之后，孩子的磨蹭全不見了。

　　有時候回家之前就能把作業(yè)做完，成績也開始變得比較穩(wěn)定，甚至后來還參加了數學競賽。

　　仔細想想，是什么影響了孩子對學習的感覺？

　　學習動力，在低年級的時候，主要來源于幾個方面：

　　1、好奇心，對新鮮的東西感興趣。

　　2、成就感，能夠從學習中收獲到自己掌握的感覺。

　　3、能夠得到別人的認可，例如老師、家長、同學等等。

　　還有例如責任感等需要等到高年級才會慢慢體會。

　　這幾個主要的學習驅動力中，好奇心是最好的，但是也是最不容易保持的。每個孩子剛開始的時候，都對學習有新鮮感，但是這個感覺維持不了多久。接下來，必須要有成就感來支撐，否則孩子就會進入不好的學習狀態(tài)。

　　一部分孩子可能會對結果毫無感覺，表現為父母著急，孩子無所謂。一部分孩子可能就會厭學，感覺學習很痛苦，表現為不愿意寫作業(yè)，磨蹭，發(fā)呆。

　　只有少部分同學會因為可以考取好成績，得到老師和家長的認可，同時收獲了成就感和認同感，進入學習的良性循環(huán)，從此走上快車道。

　　如果孩子目前處于對學習沒有興趣，家長應該從哪些方面幫助孩子呢？

　　1、不要輕易否定孩子，要從學習中發(fā)現孩子的進步，并且肯定這些進步。

　　2、和孩子討論如何改善學習，讓孩子參與到制定學習計劃中來。

　　3、盡量讓孩子嘗試自己獨立學習，不要在孩子寫作業(yè)的時候指指點點。

　　4、引導孩子讀一些有趣的書，激發(fā)孩子的興趣。

　　5、不要跟其他孩子比較來貶低自己的孩子。

　　以上的建議，核心是4個：

　　歸屬感（感覺自己不孤獨，有人支持）

　　自主感（自己能夠控制自己的學習，自己可以做決定）

　　勝任感（自己可以獨立完成）

　　成就感（從學習中能夠得到內心的滿足）