導語

　　教學實踐中必須善于激發(fā)學生的學習興趣，做到寓教于樂，使教學活動生動活潑，才能不斷提升教學水平。下面小編就針對語文這一學科來說。
　　學習興趣


　　一、創(chuàng)設環(huán)境，培養(yǎng)學生學習興趣

　　環(huán)境造就人才，環(huán)境可以影響人的心理。欲要激發(fā)學生學習的興趣，就要創(chuàng)設激發(fā)學生興趣的環(huán)境。通俗地講學習語文，就是學習如何理解和運用祖國的語言文字。因此給學生創(chuàng)造一個學習語文、運用語文的環(huán)境十分重要�？梢詮娜齻�方面進行嘗試：

　　1、是開辦圖書角，營造讀書氛圍

　　強調(diào)學生博覽群書，多讀多背。讀古今中外名著，讀名家散文；背課內(nèi)外古詩詞，背優(yōu)美寫作片段。在他們熱烈的討論中，他們的情感被激發(fā)，興趣被點燃，心靈產(chǎn)生共鳴。

　　2、是創(chuàng)造一切機會，展示文學風采

　　學習語文最重要的一方面是，它能提高一個人的文學素養(yǎng)，在談吐之間彰顯文化的神韻，帶給人一種美的享受，愉悅身心。

　　3、是編輯手抄報，激發(fā)創(chuàng)作興趣

　　創(chuàng)編手抄報不僅可以培養(yǎng)學生的學習語文的興趣，而且可以提高學生的綜合能力。開闊學生視野，豐富學生知識，培養(yǎng)學生資料的收集、篩選、整理的能力。發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，提高學生欣賞美的能力。