培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

　　在學(xué)習(xí)過(guò)程中，興趣是學(xué)習(xí)能力的源泉，是影響孩子學(xué)習(xí)自覺(jué)性、積極性和持久性的直接因素

　　更是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的必要條件。

　　如果激發(fā)了孩子對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣，就使他想深入學(xué)習(xí)。

　　這時(shí)他就會(huì)從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，就是“我要學(xué)”，而不是老師、父母“要我學(xué)”了。

　　他就會(huì)興致勃勃、深入地掌握這些知識(shí)，學(xué)習(xí)的效果好，耗費(fèi)的精力也少。

　　無(wú)數(shù)成功家長(zhǎng)的教子實(shí)踐證明，

　　以科學(xué)的方法培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。

　　所以，作為家長(zhǎng)，不僅要重視對(duì)孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，更要掌握一套科學(xué)的、行之有效的培養(yǎng)孩子興趣的方法。

　　用科學(xué)的方法培養(yǎng)孩子的興趣

　　1、培養(yǎng)孩子的間接興趣。

　　培養(yǎng)孩子的間接興趣，也就是讓孩子通過(guò)活動(dòng)的結(jié)果而獲得快樂(lè)和滿(mǎn)足。盡管在活動(dòng)過(guò)程中并沒(méi)有樂(lè)趣，但活動(dòng)結(jié)果帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè)，提高了更深層的興趣。

　　2、培養(yǎng)孩子廣泛的興趣。

　　21世紀(jì)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，新興學(xué)科不斷涌現(xiàn)，邊緣學(xué)科、交叉學(xué)科層出不窮，各種學(xué)科縱橫交錯(cuò)，相互滲透，只有單一學(xué)科的知識(shí)和興趣，無(wú)法適應(yīng)新世紀(jì)科技、人文學(xué)科的發(fā)展。

　　3、鼓勵(lì)孩子保持持久的好奇心。

　　家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的興趣時(shí)，一定要保護(hù)和激發(fā)孩子的好奇心，使他們喜歡學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。孩子的學(xué)習(xí)興趣往往和好奇心聯(lián)系在一起。

　　4、利用“愛(ài)屋及烏”拓展興趣。

　　父母如果能為孩子已有的興趣增加一些新的興奮點(diǎn)，就能逐漸拓寬孩子的興趣�？梢哉f(shuō)，任何興趣都可以成為發(fā)展其他興趣的起點(diǎn)，只要有人引導(dǎo)。

　　5、利用“人工遷移”來(lái)培養(yǎng)良好的興趣。

　　興趣并不是一成不變的，尤其是孩子們的興趣，很不穩(wěn)定，隨時(shí)都可能發(fā)生遷移。這種遷移，有自發(fā)遷移和人工遷移兩種。表現(xiàn)在孩子身上，前者就是今天喜歡這個(gè)明天喜歡那個(gè)；而后者則可以通過(guò)家長(zhǎng)有意識(shí)地教育活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

　　PS：偷偷告訴你十字真言，快點(diǎn)拿筆記下來(lái)哦！

　　這“十字訣”是：

　　“假”：就是以“假如……”的方式和孩子玩問(wèn)答游戲；

　　“例”：即多舉例；

　　“比”：比較東西和東西間的異同；

　　“替”：即有什么是可以替代的；

　　“除”：即“除了……還有……”；

　　“可”：可能會(huì)怎么樣；

　　“想”：讓孩子想像各種情況；

　　“組”：把不同的東西組合在一起會(huì)如何；

　　“六”：就是“六何”檢驗(yàn)策略。“何人、何地、何時(shí)、何事、“為何、如何”。

　　“類(lèi)”：多和孩子類(lèi)推各種可能。