近日各大校園發(fā)布了有關(guān)開(kāi)放日活動(dòng)的通知，那么問(wèn)題來(lái)了，校園開(kāi)放日怎么報(bào)名、到學(xué)校后該看些什么問(wèn)些什么......接下來(lái)一起隨小編來(lái)看看。

　　校園開(kāi)放日到底開(kāi)放點(diǎn)什么？其實(shí)，大致流程都差不多是宣講會(huì)+參觀校園的形式。

　　在宣講會(huì)上，校方應(yīng)該會(huì)介紹學(xué)校的辦學(xué)理念、課程設(shè)置、師資水平、辦學(xué)特色等等，民辦學(xué)校應(yīng)該還會(huì)介紹招生名額、開(kāi)班情況、學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)甚至校車(chē)、住宿等，公辦學(xué)校應(yīng)該會(huì)涉及參與學(xué)區(qū)、集團(tuán)建設(shè)的共享共建資源等。

　　參觀校園的環(huán)節(jié)（如果有的話），一般會(huì)有專(zhuān)人引導(dǎo)家長(zhǎng)看看學(xué)校的教室、圖書(shū)館、操場(chǎng)、社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)所等等。因?yàn)榛�本都是在雙休日舉行，所以可能不會(huì)看到上課的場(chǎng)景。

　　相信你們應(yīng)該都會(huì)做些筆記、或者用手機(jī)拍拍照片。那么，如果有可以提問(wèn)的機(jī)會(huì)、或者在參觀校園時(shí)可以有直接咨詢的機(jī)會(huì)，最應(yīng)該問(wèn)什么？如果沒(méi)有提問(wèn)的機(jī)會(huì)，全憑看，又最應(yīng)該留意什么？

　　一、什么該問(wèn)，什么不該問(wèn)

　　首先明確一點(diǎn)，你可能最多只有問(wèn)一兩個(gè)問(wèn)題的機(jī)會(huì)，這前提還是宣講會(huì)上提供家長(zhǎng)答疑時(shí)間，或者跟著工作人員參觀校園時(shí)你逮著機(jī)會(huì)問(wèn)點(diǎn)問(wèn)題，所以你問(wèn)的一定得是很關(guān)鍵的、自己最關(guān)心的問(wèn)題。

　　哪些問(wèn)題是不宜問(wèn)的呢？

　　你們面試考點(diǎn)什么內(nèi)容？什么什么會(huì)不會(huì)考？據(jù)說(shuō)你們每年都會(huì)考某某某題型，今年是不是也會(huì)考？

　　你們一年級(jí)晚上作業(yè)做到幾點(diǎn)鐘？

　　學(xué)費(fèi)有沒(méi)有優(yōu)惠的可能？

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　　有些老師不便回答、有些涉及學(xué)生個(gè)體情況不同沒(méi)法簡(jiǎn)要回答、有些明顯是宣講會(huì)上已經(jīng)說(shuō)到的內(nèi)容、有些問(wèn)題太雞零狗碎……

　　那么，哪些問(wèn)題是比較適合提的呢？

　　學(xué)校有哪些特色課程和資源？

　　課程特色的內(nèi)容，可能宣講會(huì)上會(huì)提及，如果沒(méi)有提及，你可以問(wèn)一下，從課程特色能看出學(xué)校的學(xué)科強(qiáng)項(xiàng)是什么，尤其有些公辦小學(xué)在一些體藝科上有非常強(qiáng)的特色拓展課程和資源，或者在某些賽事上非常牛。

　　學(xué)校會(huì)使用哪些補(bǔ)充輔助教材？

　　根據(jù)學(xué)校使用補(bǔ)充教材的情況，你可以看出這個(gè)學(xué)校在學(xué)科上的側(cè)重點(diǎn)以及教學(xué)要求，看看是不是和自己孩子的特長(zhǎng)匹配。

　　學(xué)校有哪些社團(tuán)或者拓展課程，學(xué)生有哪些對(duì)外展示的機(jī)會(huì)？

　　隨著高考、中考改革的步伐加大，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)要求也越來(lái)越高，一個(gè)學(xué)校能為孩子的全面發(fā)展提供多大的舞臺(tái)、多豐富的選擇，其實(shí)是一件很重要的事。家長(zhǎng)的眼光，不能只盯著語(yǔ)數(shù)外。

　　一年級(jí)每周有多少戶外活動(dòng)時(shí)間？

　　雖然有“三課兩操兩活動(dòng)”的硬性規(guī)定，但也確實(shí)存在部分學(xué)校不鼓勵(lì)孩子下課到室外活動(dòng)的情況，可也有些學(xué)校特別重視運(yùn)動(dòng)，下了課不鼓勵(lì)孩子留在教室里。真的可以問(wèn)問(wèn)老師這個(gè)問(wèn)題，看學(xué)校在這方面的風(fēng)格是怎樣的。

　　一年級(jí)上半學(xué)期大概有哪些作業(yè)？

　　老師沒(méi)法回答“孩子要做多久的作業(yè)”，但有些老師大致會(huì)告訴你一些作業(yè)量，比如家默、背誦等等，你可以大致估算下。

　　學(xué)校近兩年畢業(yè)生具體去向？

　　招生情況宣講會(huì)上都會(huì)說(shuō)到，但畢業(yè)生去向則未必都會(huì)提到，而這其實(shí)是每個(gè)家長(zhǎng)都關(guān)心的，多少人去了公辦，多少人去了民辦，這些不屬于保密數(shù)據(jù)，有些老師還是愿意回答的。

　　總之，問(wèn)題要提得具體，讓老師能有明確的回答方向，不要提太籠統(tǒng)的話題，也不要雞零狗碎。

　　二、什么該重點(diǎn)看

　　如果你沒(méi)有提問(wèn)的機(jī)會(huì)，就更要抓緊參觀校園的機(jī)會(huì)了。重點(diǎn)要看哪些細(xì)節(jié)呢？

　　課程表

　　很多學(xué)校的班級(jí)墻上會(huì)張貼課程表，這反映了最真實(shí)的學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。

　　學(xué)生作品/作業(yè)

　　一般會(huì)貼在教室墻上、或是有專(zhuān)門(mén)一個(gè)區(qū)角作為展示，作文、繪畫(huà)、手工等等都會(huì)有，作業(yè)題目是傳統(tǒng)的還是有創(chuàng)意的，作品是充滿靈氣的還是格式化的、完成形式是強(qiáng)調(diào)個(gè)人還是團(tuán)隊(duì)協(xié)作……這些都能反映出學(xué)校的教學(xué)理念和老師的教學(xué)素養(yǎng)。

　　教室布置

　　如果不能走進(jìn)教室，你可以看看教室的外墻展示，以及隔著窗玻璃看看教室內(nèi)部的桌椅擺放是否緊湊（人太多）、桌椅擺放是否整齊（班級(jí)管理水平）、是否有自然角、閱讀角等個(gè)性布置空間？以及看看黑板上寫(xiě)了什么（有時(shí)會(huì)有具體作業(yè)內(nèi)容），這些都可以看看。

　　拓展資源

　　參觀圖書(shū)館的時(shí)候，看看書(shū)架上到底是些什么書(shū)，是不是足夠精品？參觀操場(chǎng)的時(shí)候，看看有哪些體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施，有些學(xué)�？赡軋�(chǎng)地不大，但運(yùn)動(dòng)設(shè)施很豐富，有些學(xué)�？赡芸瓷先ミ\(yùn)動(dòng)設(shè)施很全，但都很新，說(shuō)明平時(shí)使用概率不高；參觀教學(xué)樓的時(shí)候，看看有哪些專(zhuān)用教室，比如舞蹈房、聲樂(lè)、或是其他特色實(shí)驗(yàn)室，使用情況怎么樣，這也可以看出學(xué)校在課程特色上是不是真的落實(shí)到位。

　　廁所

　　小孩子經(jīng)�？赡軙�(huì)噓噓到外面來(lái)，有些學(xué)校會(huì)把它當(dāng)成一種常態(tài)，“沒(méi)辦法的，這么多小孩子！”，但如果一個(gè)學(xué)校的廁所是干凈無(wú)明顯異味的、地不濕不滑、甚至洗手臺(tái)上還有一些學(xué)生自制的小手工，說(shuō)明學(xué)校愿意花心思在細(xì)節(jié)上，那么他在別的事情上一樣會(huì)用同樣的細(xì)心和溫度去做。

　　總之，細(xì)節(jié)見(jiàn)功力，一個(gè)好的學(xué)校，未必一定要擁有多么豪華的硬件設(shè)施，但是在細(xì)節(jié)上，一定是精心和包含溫情的。

　　說(shuō)了那么多，都是關(guān)于了解學(xué)校。但我們最應(yīng)該了解的，其實(shí)是我們的孩子。

　　如果可以的話，帶孩子一起參加校園開(kāi)放日，讓TA感受一下這所可能未來(lái)會(huì)學(xué)習(xí)、生活的校園，問(wèn)問(wèn)TA的感受，最喜歡什么、不喜歡什么、哪些吸引TA，哪些讓TA害怕……

　　阿拉伯詩(shī)人紀(jì)伯倫說(shuō)：孩子是搭在父母弓上的箭。他有一天注定會(huì)離開(kāi)你，盡早讓孩子成為他自己的主人，讓你的存在成為他堅(jiān)強(qiáng)的依托，但不是他隨時(shí)的依賴。

　　從目前的升學(xué)情勢(shì)看，可能更多的選擇主動(dòng)權(quán)在學(xué)校。但我們作為家長(zhǎng)，可以多給孩子一些思考的空間，給孩子一些讓你知道他喜歡什么不喜歡什么的機(jī)會(huì)，讓他逐漸對(duì)自己的人生有擔(dān)當(dāng)，這比什么都重要。