北京版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《共同的家》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　★認(rèn)識(shí)十個(gè)生字。

　　★正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　★練習(xí)用“（ ）是（ ）的家”的句式說(shuō)話。

　　★理解課文內(nèi)容，初步懂得應(yīng)該愛(ài)護(hù)人類和動(dòng)物、植物生存的環(huán)境。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)——理解課文內(nèi)容，會(huì)朗讀課文。

　　難點(diǎn)——理解“地球是我們共同的家”。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、師：同學(xué)們，每天放學(xué)以后，你們都會(huì)上哪去呀？（生：回家）那我要請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)你的家里都有誰(shuí)呢？你愛(ài)你的家嗎？（提問(wèn)學(xué)生）同學(xué)們都說(shuō)得很好，我們每個(gè)人都有一個(gè)家，家里面有疼愛(ài)我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶，我們都愛(ài)自己的家。今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)“家”字。（板書(shū)“家”）

　　2、師：多好呀！我們?nèi)巳硕加幸粋�(gè)幸福溫暖的家。今天老師給大家?guī)��?lái)了幾個(gè)小伙伴，他們也有家，但這幾個(gè)小家伙可調(diào)皮啦！偷偷地從家里跑出來(lái)玩，現(xiàn)在找不到自己的家了我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下，看看這幾個(gè)調(diào)皮的家伙是誰(shuí)？（教師分別出示白云、禾苗、小鳥(niǎo)、魚(yú)兒的圖片）同學(xué)們，你們?cè)敢鈳退麄冋业郊覇幔浚ㄔ敢猓�。那接下�?lái)我們來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌，這首詩(shī)歌的名字就叫做“共同的家”。（板書(shū)“共同的”）

　　3、“共同的”意思就是指“屬于大家的”指名朗讀“共同”。

　　4、齊讀課題“共同的家”。

　　5、共同的家是哪呢？白云、禾苗、小鳥(niǎo)、魚(yú)兒的家又在哪里呢？現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們先聽(tīng)老師把這首詩(shī)讀一遍。

　　二、初讀課文

　　1、教師范讀課文。

　　2、請(qǐng)學(xué)生借助拼音自由朗讀課文。

　　3、利用生字卡開(kāi)火車檢測(cè)學(xué)生對(duì)生字的掌握情況。師：讀好了嗎？真的讀好了，那我可要考一考你們了。出示生字卡， 指名讀

　　4、檢查朗讀情況：集體讀，小組讀，指名讀。