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北京版一年級語文上冊教案設計《奶奶笑了》(2)

2018-06-26 21:48:00     下載試卷     標簽:北京版語文 一年級上冊 教案設計 奶奶笑了

  2、學習第二句

  導入:奶奶生病了,爸爸媽媽在家嗎?(不在家)你是怎么知道的?課文的哪句話告訴了你?(第二句)請你來讀一讀。(一個學生讀)

  課件出示第二句:爸爸、媽媽都不在家。

 。1)學習生字“不、在”

  A、“不”,“在”:誰認識這兩個生字?讀一讀,連起來讀一讀。

  B、師:“不”同學們剛才把它念成了不,老師告訴你,這個字其實應該念不,但在這句話中它需要變調,所以就念成了不,你來讀一讀,拼讀,再讀詞不在,不好。

  C、在這句話中“爸爸、媽媽”的第二個字都要讀成輕聲,你試著讀一讀(學生自由試一試)誰能把這句話讀準確?(個別學生讀)

  3、學習第三句

  導入:奶奶生病了,爸爸、媽媽都不在家,我是怎么做的呢?我們看課文的第三句。

  課件出示第三句:我放下書包就去照顧奶奶。

  指導:放下、書包、照顧

 。1)、看音節(jié)拼一拼,讀一讀

 。2)、注意輕聲

 。3)、指導朗讀

  師:誰能把這句話讀準確?(學生讀)

  師:平時總是大人們在照顧我,今天我也能照顧奶奶了,這是一件多么自豪的事呀!請你讀出自豪的語氣來。(一兩個學生讀)

  4、學習第四句

  導入:我是怎樣照顧奶奶的呢?我為奶奶做了哪些事?

  課件出示第四句:我給奶奶倒開水,拿蘋果,還給奶奶講故事。

 。1)指導學習認讀字:拿,蘋,講故事。先拼一拼字,再讀一讀詞。

  (2)讀這句話,把字音讀準確。

 。3)“還”:為什么用上“還”?(使學生知道,因為前面已經(jīng)講了給奶奶倒開水、拿蘋果這兩件事了,又講了給奶奶講故事,所以用上了“還”)

 。4)請你讀出“還”的意思。(學生讀,教師范讀,學生再讀)

 。5)觀察圖看看我在做什么?(倒開水)假如是你,你會怎么說,怎么做?奶奶又會怎么說呢?(練習有禮貌地說話)

  師:同學們真懂禮貌,希望在家的時候你們也能這樣有禮貌地和長輩說話。

  (6)假如是你,你還會為奶奶做什么?(練習說話)

  師:你真懂事!

來源:網(wǎng)絡資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理

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