教學(xué)流程示意（可選項(xiàng)）
Sing a song
Lead into the story
Know the main idea
Learn the story picture by picture
Learn the story
Act the part of the story
Show the title of the story
Listen and repeat
Read your favorite picture
Practice the story
Read and check
Read、number and talk
Do a role play
Homework
教學(xué)過程：
教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過程設(shè)計(jì)思路及教學(xué)意圖教學(xué)媒體及運(yùn)用
一、Warm-up：
Sing a song：
1、出示“大森林”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行描述。
Look， What’s this？
Oh， It’s a forest. In the forest， we can see many （trees）， many （flowers） and many （grasses）。 So this forest is very （beautiful）。
2、教師提問，學(xué)生看圖回答。
�。�1）What can you see in this forest？
�。B透并穿插復(fù)現(xiàn)以下句型
How many birds are there？
Do you like the elephant？
Look， <出現(xiàn)Kitty的圖片>
Do you know her？ What’s her name？）
�。�2）Oh！ Who is coming？
（3）Do you like Bobby？
3、Ok， Today let’s learn a story about Bobby， Ok？
二、 談話導(dǎo)入
�。枋霾⒄�?wù)摯笊值膱D片）
1、 完整播放主題故事的教學(xué)課件，并提問
Who are in the forest？
�。ㄕn件觀看后借助學(xué)生還沉浸在課文最后的故事情節(jié)中，與學(xué)生進(jìn)行簡單的交流：Bobby is very strong， I like him a lot.加語氣）
2、 在學(xué)生的回答過程中，學(xué)習(xí)fox并滲透句型Do you like …？
3、 There are many animals in the forest， and then what happened？ Let’s learn， Ok？
三、新授
�。ㄒ唬┏蹩凑n文，整體把握
（二）細(xì)讀課文，深入學(xué)習(xí)，理解故事
1、 學(xué)習(xí)圖片1：Look at picture 1， Do you remember？ What does Ann say？
�。�1） 猜測Ann說的話
�。�2） 跟讀故事中Ann說的話
（3） 提問 Does Ann like Bobby？
�。�4） 同樣方法學(xué)習(xí)Ken的話
�。�5） 提問 Ann and Ken ，Who likes Bobby better？ Why？
�。ㄔ趯W(xué)生自己找到原因的時候，讓孩子試著讀一讀，嘗試讀出更喜歡的情感。）
�。�6） 學(xué)習(xí) a lot并帶讀。
（7） 利用玩具舉例，讓學(xué)生理解a lot.
�。ㄔ趯W(xué)生理解的基礎(chǔ)上，模仿故事中人物的語言，體會人物的情感，通過語音語調(diào)的變化表達(dá)出Ken對Bobby的喜愛之情，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，成為故事中的人物去體會）
