3.組材時，必須選用與文體的特點和要求相適應的結(jié)構(gòu)方式。

　　4.即使是同一種文體，同一個主題的文章，組織材料也不應拘于一格，要富于變化。

　　26、組織材料的方法不當

　　組織材料的方法，因文體不同而不同。這里只講解記敘類文章的組材方法：

　　1、以空間為序，按照時間先后順序或空間位置的轉(zhuǎn)移安排層次。

　　2、以問題為序，按照事物的不同類型或問題的不同性質(zhì)安排層次。

　　3、以因果為序，按照事物發(fā)展的因果關系，或從因到果、或有果溯因安排層次。

　　27、所用材料不真實

　　造成材料失真主要原因在于：

　　1.平時不愛觀察。生活中的材料是豐富的，可以取之不盡，用之不竭。但得有雙慧眼去發(fā)現(xiàn)。如果養(yǎng)成觀察的習慣，做有心人，寫起文章來就不用胡編亂造了。

　　2.有了材料不愛積累。如果說觀察賦予你慧眼，積累就會賦予你慧心。從不積累材料，寫時腦子一片空白，絞盡腦汁也找不到切題的材料。

　　3.套話過多。寫的好像與自己無關，像演戲一樣。空話、套話、趕時髦的話不分場合不分人物，不論大小題材，一齊寫出，矯揉造作，嚴重失真。

　　4.認識上不正確。認為作文是“作”出來的，因此，東西南北拼湊在一起，認為寫作就是瞎編，不編不成文。實際上靠瞎編是編不出好文章的。只有從生活中汲取養(yǎng)料，寫出來的文章才能動人、感人。

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　　28、沒有真情實感

　　首先，要熱愛生活體驗生活。只有這樣才能找到富有真情實感的素材。

　　其次，要在作文中，把能體現(xiàn)真情實感的地方展開寫，使它具體化，詳細再現(xiàn)動人的情景，讓真情實感徹底顯露出來。有些小作者找到了富有真情實感的材料，但不注意在出感情的地方下功夫?qū)懮钊搿＝Y(jié)果，文章仍沒有感情色彩，缺少感染力。

　　29、選材陳舊

　　可以換一角度去寫。如寫老師，可以抓住她“愛笑”這個特點描寫。

　　30、不會根據(jù)材料確定中心

　　有了材料并不意味著有了好的中心。還必須對所掌握的材料進行提煉加工，去粗取精，透過現(xiàn)象抓到本質(zhì)。

　　如有一同學寫我的爸爸開頭寫道“我的爸爸是一個不自私，不占小便宜的人”，接下來內(nèi)容寫的是舅舅為了孩子升學給身為校長的爸爸送來名煙名酒，爸爸把舅舅嚴肅批評了，拒絕了禮品。從這個材料看，爸爸是個堅持原則，為政清廉的人，而這個同學未抓住事情的本質(zhì)，只概括為“不自私，不占小便宜”就失之偏頗。