暑期本是學(xué)生走出校門(mén)、走出家門(mén)，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的大好時(shí)光。但理想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，這卻成了學(xué)校和家長(zhǎng)的美好期望。手機(jī)上嵌著的那方小小屏幕就像黑洞一般，具有無(wú)窮的吸引力，鎖住了學(xué)生的視線(xiàn)和腳步。當(dāng)前，打游戲、刷視頻等“低營(yíng)養(yǎng)”網(wǎng)絡(luò)生活，使得不少中小學(xué)生出現(xiàn)了沉迷游戲、行為失范、價(jià)值觀(guān)迷失等問(wèn)題。為引導(dǎo)中小學(xué)生合理健康使用網(wǎng)絡(luò)，教育部印發(fā)了《關(guān)于做好預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作的緊急通知》。與此同時(shí)，學(xué)校教育也亟須補(bǔ)上這一課。

　　——編者

　　日前，教育部印發(fā)了《關(guān)于做好預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作的緊急通知》，充分認(rèn)識(shí)預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的極端重要性和現(xiàn)實(shí)緊迫性，開(kāi)展全面排查，并采取針對(duì)性措施予以整治。這也充分說(shuō)明了中小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活現(xiàn)狀面臨嚴(yán)重危機(jī)。考察中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活現(xiàn)狀，揭秘中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)沉迷行為背后的原因，并提供針對(duì)性的發(fā)展對(duì)策與建議，成為當(dāng)前迫切研究的課題。

　　中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活現(xiàn)狀面面觀(guān)

　　當(dāng)今的中小學(xué)生是伴隨網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng)的一代，是“網(wǎng)絡(luò)世代”( The Internet Generation)。筆者對(duì)全國(guó)10—18歲的10568名中小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查及實(shí)際考察，調(diào)查發(fā)現(xiàn)：

　　中小學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)生活中“娛樂(lè)行為”占主導(dǎo)。筆者通過(guò)“你認(rèn)為用網(wǎng)絡(luò)可以做什么”“如果你現(xiàn)在有1—2個(gè)小時(shí)的空閑時(shí)間可用于上網(wǎng)，你會(huì)做什么”等問(wèn)題，由知到行考察中小學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)以及網(wǎng)絡(luò)行為表現(xiàn)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中小學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間的“娛樂(lè)行為”占主導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)行為活動(dòng)的主要內(nèi)容為：游戲、娛樂(lè)、聊天等。網(wǎng)絡(luò)的娛樂(lè)功能在中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用中過(guò)度發(fā)展，弱化了學(xué)習(xí)等其他功能，限制了學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的范圍與深度，影響了網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的機(jī)會(huì)。