在家里，要求家長(zhǎng)適當(dāng)帶孩子進(jìn)入自己的社交圈，如：外出作客時(shí)，讓孩子觀察成人的交往，家里來(lái)了客人，讓孩子參與接待、讓座、倒茶、談話等，通過(guò)“客人到我家”、“學(xué)做小客人”和“我是小招待”等主題活動(dòng)，使幼兒身臨其境，在真實(shí)自然的氛圍中學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的社交禮儀，養(yǎng)成了良好的文明禮儀行為。

　　四、注重日常文明禮儀滲透

　　幼兒幼小的心靈、優(yōu)良的品質(zhì)，不是一朝一夕，一事一物，一個(gè)活動(dòng)就有效形成的。于是，我把文明禮儀教育自然靈活地滲透在一日生活中的各個(gè)方面，隨機(jī)進(jìn)行。一日生活為幼兒提供了很多社會(huì)性的文明禮儀行為發(fā)展的契機(jī)，幼兒只有在社會(huì)生活中才能積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)怎樣做人、怎樣生活。因此，我在游戲、入園、進(jìn)餐、入廁、午睡、戶外活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)等過(guò)渡到一日生活中，為幼兒提供各種各樣的文明禮儀情境表演，制定各項(xiàng)行為規(guī)則。

　　同時(shí)對(duì)每個(gè)文明禮儀環(huán)節(jié)的行為提出具體要求，把文明禮儀內(nèi)容細(xì)化到個(gè)環(huán)節(jié)中。如入園：要求幼兒儀表整潔、進(jìn)園主動(dòng)與老師、同伴打招呼，與父母說(shuō)再見(jiàn)等，進(jìn)餐：做到文明用餐，保持桌面干凈，愛(ài)惜糧食，吃完自己的一份飯菜，餐后自覺(jué)收拾餐具，飯后養(yǎng)成漱口和擦嘴的好習(xí)慣。

　　入廁：上廁所要有序排隊(duì)，要養(yǎng)成便后洗手的好習(xí)慣。午睡：要求幼兒安靜入睡，不打擾小朋友入睡，上床時(shí)將鞋子、衣服擺放整齊，起床時(shí)自覺(jué)整理床鋪。戶外活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)時(shí)：要求幼兒講話文明，不爭(zhēng)搶玩具，小朋友之間懂得謙讓，并樂(lè)意與同伴交流合作，形成友好的同伴關(guān)系。

　　偉大教育家陶行知說(shuō)的好：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”做人是立身之本，而尊敬師長(zhǎng)和友愛(ài)同伴是做人的基本內(nèi)容之一，也是我們對(duì)幼兒從小應(yīng)進(jìn)行培養(yǎng)的內(nèi)容之一。幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，物品要擺放好，吃飯前要洗手，做錯(cuò)事要道歉，午飯后要休息等，要仔細(xì)觀察周圍的人物、事物。概括起來(lái)就是，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。