1. 傳授方法

　　維尼育兒經(jīng)：英語(yǔ)輔導(dǎo)班剛開(kāi)始要求背單詞的時(shí)候，我女兒感覺(jué)有些困難。想想也理解，那些字母組合靠死記硬背既枯燥又不容易。開(kāi)始我沒(méi)大管，結(jié)果單詞測(cè)驗(yàn)經(jīng)常錯(cuò)得較多，有時(shí)因此被留下。所以，她比較煩背單詞，有時(shí)會(huì)鬧情緒想罷工；而且“恨屋及烏”，說(shuō)不想去學(xué)英語(yǔ)了。此時(shí)需要老爸的幫助了，我給她講解“自然拼讀法”的單詞記憶法，和她一起分析單詞發(fā)音和字母（組合）之間的聯(lián)系、規(guī)律，這樣背單詞就輕松順利多了。再幫助她養(yǎng)成反復(fù)讀寫(xiě)等背單詞的好習(xí)慣，單詞聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)很快就不錯(cuò)了。等有了進(jìn)步和成就感，逐漸對(duì)背單詞這樣枯燥的事情也有了些興趣，我就甩手不管了。

　　有的孩子不愛(ài)背課文，可能是因?yàn)橛X(jué)得困難吧。建議在平常多播放課文的錄音，聽(tīng)熟了，自然背得輕松，這樣就不那么討厭背課文了。

　　學(xué)習(xí)是講究方法的。比如，做數(shù)學(xué)應(yīng)用題要學(xué)會(huì)畫(huà)圖；考試完要學(xué)會(huì)試卷分析；做英語(yǔ)閱讀需要先讀題目再看文章；做選擇題要學(xué)會(huì)排除法……父母可以幫助孩子插上方法的翅膀，這樣孩子更容易取得進(jìn)步，興趣自然得到增長(zhǎng)。

　　2. 重視細(xì)小的進(jìn)步

　　人人渴望成功，但成功本無(wú)大小，微小的進(jìn)步、一點(diǎn)兒做得好的地方也可以看做成功。從小事入手，去幫助孩子取得點(diǎn)滴的進(jìn)步體驗(yàn)，這是每個(gè)家長(zhǎng)都可以做到的。

　　在家里多給孩子練習(xí)聽(tīng)寫(xiě)，課堂聽(tīng)寫(xiě)會(huì)有好成績(jī)；作業(yè)錯(cuò)誤較多，可以幫助孩子檢查，老師會(huì)評(píng)優(yōu)；督促孩子預(yù)習(xí)，會(huì)讓孩子聽(tīng)課消化得好，作業(yè)完成得輕松；作文寫(xiě)好后幫助潤(rùn)色一下，會(huì)得到更好的評(píng)價(jià)……雖然事情不大，但孩子因此會(huì)經(jīng)常獲得進(jìn)步和成就感。

　　3. 鼓勵(lì)、鼓勵(lì)再鼓勵(lì)

　　用雞蛋里挑骨頭的精神去發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，實(shí)事求是地去鼓勵(lì)，從而讓孩子體驗(yàn)到成就感，這是每個(gè)人都有條件做到的。進(jìn)步或者不足，想找都可以找到，是想培養(yǎng)興趣還是破壞興趣，就看你盯著什么。

　　有一個(gè)字寫(xiě)得認(rèn)真，就可以鼓勵(lì)；一個(gè)小題目做得不錯(cuò)，也值得肯定；有五分鐘學(xué)習(xí)專(zhuān)心，也可以表?yè)P(yáng)一下……進(jìn)步和成就感一點(diǎn)點(diǎn)在增長(zhǎng)、積累，興趣就是自然的了。

　　即使孩子做得不夠好的地方，也可以找到好的方面。比如考得不好，也能找到一些做得不錯(cuò)的題目；字不算漂亮，但總能找到有進(jìn)步的字……

　　媽媽?zhuān)号畠鹤蛲硎? 點(diǎn)半背好課文的，她按照我們約定的時(shí)間完成了，雖然背得不太熟，但我還是表?yè)P(yáng)了她，說(shuō)她按時(shí)完成作業(yè)了，她很高興。維尼：是啊，有進(jìn)步就可以鼓勵(lì)。媽媽?zhuān)阂郧拔規(guī)缀鯖](méi)有鼓勵(lì)過(guò)她，看到的都是她的不足，看不到優(yōu)點(diǎn)。換位思考之后，發(fā)現(xiàn)可以鼓勵(lì)的地方還是不少的。

　　不要幻想有什么妙招能讓孩子一下子就有興趣和信心，不要小看這些點(diǎn)滴的積累，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地慢慢滋養(yǎng)，才是興趣培養(yǎng)之正途。

　　4. 輔導(dǎo)孩子渡過(guò)難關(guān)

　　如果孩子夠不到果子，就給他一個(gè)合適高度的桌子，讓孩子跳一跳或者翹起腳就能摘到果子，這樣總能有收獲果實(shí)的成就感，自然激發(fā)興趣和信心。如果你在旁邊看著，孩子自己怎么跳都摘不到果子，那他會(huì)喪失興趣和信心的。

　　當(dāng)孩子遇到困難，自己難以克服時(shí)，我們輔導(dǎo)孩子突破難關(guān)，會(huì)幫助他收獲進(jìn)步和成就感。

　　“女兒小學(xué)學(xué)習(xí)很好，不大用我們操心。但初一的數(shù)學(xué)難度突然增大，而且進(jìn)度還很快，班級(jí)幾次小測(cè)試的平均分都不及格，女兒的作業(yè)、測(cè)試成績(jī)當(dāng)然也一塌糊涂，這令女兒很灰心、很焦慮。國(guó)慶最后兩天，爸爸和女兒閉門(mén)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。之后，女兒的幾次數(shù)學(xué)測(cè)試都考了第一。她不但克服了對(duì)數(shù)學(xué)的畏懼，重新有了興趣，還帶動(dòng)了其他學(xué)科的信心和興趣。”

　　維尼育兒經(jīng)：我女兒上學(xué)后遇到的最大困難就是數(shù)學(xué)應(yīng)用題，由于對(duì)題目的理解能力問(wèn)題，她對(duì)于加減乘除該用哪個(gè)經(jīng)常搞錯(cuò)。她對(duì)數(shù)學(xué)有些畏難情緒，再加上數(shù)學(xué)老師年輕沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)會(huì)打擊她，所以，那時(shí)她不大愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)。所以，我花了很大力氣去輔導(dǎo)她突破這個(gè)難關(guān)。有人說(shuō)突破應(yīng)用題要通過(guò)閱讀，雖然有些道理，但這畢竟不是直接的提高，而且數(shù)學(xué)的語(yǔ)言和文學(xué)語(yǔ)言不一樣，所以還需要專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練。我和她一起做了不少應(yīng)用題，不過(guò)，一般只讓她列出式子，專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練對(duì)題目的理解能力，這樣她也輕松些；我循循善誘地引導(dǎo)，教給她畫(huà)圖的方法，在我的引導(dǎo)下，她往往能自己做出來(lái)，自然有成就感，覺(jué)得有趣味。逐漸地，應(yīng)用題水平在進(jìn)步，她也喜歡這種訓(xùn)練。另外，也注重閱讀，再通過(guò)結(jié)合生活實(shí)際給她提些問(wèn)題，讓她更好地理解數(shù)學(xué)語(yǔ)言在實(shí)際生活中的含義。經(jīng)過(guò)了一兩年，應(yīng)用題水平有了不少提高，現(xiàn)在應(yīng)用題成了她數(shù)學(xué)最擅長(zhǎng)的題目。有了進(jìn)步和成就感，她對(duì)數(shù)學(xué)，包括其他學(xué)科的興趣和信心都在增長(zhǎng)。