孩子作業(yè)拖拖拉拉，明明有一堆作業(yè)，還磨蹭，一點(diǎn)也不著急。怎樣才幫孩子做好時(shí)間管理，讓孩子有時(shí)間觀念，今天來分享一下我的經(jīng)驗(yàn)！

　　方法/步驟

　　做計(jì)劃。

　　孩子上學(xué)后，就會一些家庭作業(yè)，尤其到中高年級作業(yè)越來越多。這時(shí)候一定教孩子學(xué)會做計(jì)劃。開始做計(jì)劃，可以是簡單的列表，列出作業(yè)項(xiàng)1、2、3，便于知道有幾件事情要做。做完一項(xiàng)打?qū)�勾。然后再讓孩子預(yù)估每個(gè)事情的完成時(shí)間。時(shí)間的預(yù)估可以根據(jù)孩子之前做作業(yè)時(shí)，記錄自己完成1項(xiàng)作業(yè)的時(shí)間來預(yù)估。家長可以用電腦制作一些表格，孩子可以根據(jù)表格填寫作業(yè)項(xiàng)，預(yù)計(jì)耗時(shí)，預(yù)計(jì)開始的時(shí)間。如果作業(yè)比較多時(shí)，讓孩子先列一份計(jì)劃，到時(shí)間按照計(jì)劃去執(zhí)行。同時(shí)，幫孩子記錄計(jì)劃執(zhí)行過程中的一些問題，以便下次制作計(jì)劃時(shí)考慮。

　　如何教孩子(小學(xué)生)做好時(shí)間管理

　　定明確的目標(biāo)。

　　要給孩子明確的目標(biāo)。比如今天作業(yè)是復(fù)習(xí)第XX單元。這樣的作業(yè)對有些孩子來說，覺得是很簡單的，拿書來看一看就算復(fù)習(xí)完了。這時(shí)我們家長一定要幫孩子明確成一些小目標(biāo)，讓孩子可執(zhí)行。比如可分解為：1每課生字默寫1遍，不會的抄寫3遍 2、古詩要默寫1篇。這樣孩子就可以操作執(zhí)行了。

　　同樣，家長發(fā)現(xiàn)孩子有一些學(xué)習(xí)中薄弱環(huán)節(jié)或是問題時(shí)，一定想解決辦法，并訂成可執(zhí)行的小目標(biāo)，讓孩子去執(zhí)行。不要籠統(tǒng)的對孩子說：你寫字要認(rèn)真。要把“認(rèn)真”兩個(gè)字分解成可執(zhí)行的小目標(biāo)。

　　如何教孩子(小學(xué)生)做好時(shí)間管理

　　嚴(yán)格檢查。

　　目標(biāo)要明確，同樣孩子完成后，我們要對孩子完成的結(jié)果檢查要嚴(yán)格，對于沒有達(dá)到目標(biāo)的分析原因，一定讓孩子再做一次，而不是批評嘮叨兩句就算了。

　　這樣也有助于孩子養(yǎng)成嚴(yán)格認(rèn)真的好習(xí)慣。注意：前提是提前給孩子說了明確的目標(biāo)。

　　4

　　發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　發(fā)現(xiàn)孩子總不能達(dá)到您或老師的要求或目標(biāo)時(shí)，一定要幫助孩子找問題并且?guī)椭�孩子解決問題。也要常聽聽孩子的想法。

　　我們給孩子一些方法，訂一些目標(biāo)，而不是老批評孩子不認(rèn)真。比如說孩子計(jì)算題老是出錯，每天拿出20分鐘時(shí)間，做一些練習(xí)，看是哪塊有問題，是孩子某步驟不懂，還是孩子性子急躁造成的失誤。我們可以要求孩子慢一些，注意進(jìn)位，做完再檢查一次。

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　　注意跟孩子溝通技巧。

　　多傾聽一下孩子的想法，即使孩子想法再幼稚，家長也要耐心聽一下。作為家長當(dāng)跟我們意見不一致的時(shí)候，我們以討論的方式或建議的方式，跟孩子說明。除了一些大原則上事情，有些事情我們可以讓孩子按照他們的方法去試試，也未嘗不可。