“134”課堂教學(xué)模式彰顯“學(xué)本”理念，是以學(xué)生為中心的課堂，是以學(xué)習(xí)為中心的課堂，主要體現(xiàn)在突出學(xué)生，突出學(xué)習(xí)，突出評(píng)價(jià)。落實(shí)六種學(xué)習(xí)活動(dòng)：包括個(gè)體自學(xué)、同伴互助、互動(dòng)展學(xué)、網(wǎng)絡(luò)拓學(xué)、實(shí)踐研學(xué)和教師導(dǎo)學(xué)。

　　“134”教學(xué)模式改變過(guò)去“一支粉筆一節(jié)課”“一名教師當(dāng)主角”的那種枯燥乏味的教學(xué)氛圍，徹底顛覆了老師滿堂灌、填鴨式的課堂模式，將課堂充分地還給學(xué)生，在尊重學(xué)生質(zhì)疑和發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，給予學(xué)生均衡發(fā)展的空間。新的教學(xué)模式改變的不只是學(xué)生，老師的精神面貌隨著發(fā)生了很大改變。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量逐年提升：從2011年的中考綜合評(píng)價(jià)指數(shù)0.17提升到2018年的0.67，從2011年中考綜合評(píng)價(jià)指數(shù)全市中學(xué)排位第8９名到2018年的第12名。

　　特色文化就是特色學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵呈現(xiàn)。我們?cè)跇?gòu)建學(xué)校特色文化方面具體是景點(diǎn)教育文化，是由N個(gè)教育景點(diǎn)組成的學(xué)校景點(diǎn)教育文化。教育景點(diǎn)是學(xué)校開(kāi)發(fā)與建設(shè)的特色課程，人人參與，共同打造人文美景。教育景點(diǎn)具備三個(gè)條件：常態(tài)化，人人參與，跟蹤評(píng)價(jià)。在美育的熏陶下，學(xué)生發(fā)現(xiàn)美體驗(yàn)美創(chuàng)造美，打造有美感的校園文化。在進(jìn)行特色文化建設(shè)時(shí)，城西中學(xué)注重“虛懷若谷，翰墨書(shū)香”的校訓(xùn)，開(kāi)創(chuàng)了“雙寫文化” “武術(shù)廣播體操+跑操” “每日千人國(guó)學(xué)誦讀文化” “學(xué)生自主管理文化” “教師八項(xiàng)技能大比武”等教育景點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生“寫一手好字、寫一篇好文、做一個(gè)好人”，從而實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的目標(biāo)。

　　記者：實(shí)踐證明，特色學(xué)校能讓每個(gè)孩子都能個(gè)性化發(fā)展。“三特教育”辦學(xué)理念成果是如何在海南體現(xiàn)，這些優(yōu)質(zhì)的教育資源通過(guò)什么樣的方式讓省內(nèi)外更多學(xué)校和學(xué)生受益？

　　陳日果：城西中學(xué)打造特色學(xué)校，針對(duì)的是全校學(xué)生，一個(gè)都不落下，在同一片藍(lán)天下，讓所有孩子都能健康成長(zhǎng)。事實(shí)上，按照當(dāng)初學(xué)校提出的6年發(fā)展規(guī)劃，城西中學(xué)已經(jīng)成為海南同類學(xué)校特色辦學(xué)品牌校。教師樂(lè)教善教，逐漸形成“學(xué)生的進(jìn)步是教師的最高追求”的師德觀。校園處處充滿了文化書(shū)香氣息，教學(xué)業(yè)績(jī)穩(wěn)步提升。近6年學(xué)校培養(yǎng)了100多名舞蹈、美術(shù)、書(shū)法、聲樂(lè)、田徑、足球、籃球等特長(zhǎng)學(xué)生提前被海南省內(nèi)重點(diǎn)高中錄取。

　　“三特教育”理念在城西中學(xué)的辦學(xué)實(shí)踐形成了獨(dú)特的辦學(xué)品牌，全國(guó)全兄弟省份學(xué)校紛紛組團(tuán)來(lái)學(xué)校取經(jīng)。2106年底海南省教育廳成立“海南省中學(xué)卓越校長(zhǎng)陳日果工作室”，現(xiàn)有來(lái)自全國(guó)的46所中小學(xué)加入了該工作室，該工作室托管了海南省內(nèi)的16所中小學(xué)，總共帶領(lǐng)幫扶來(lái)自全國(guó)各市縣60多所中小學(xué)校共同體發(fā)展，幫助許多校長(zhǎng)提升辦學(xué)水平。2013年9月至今，我應(yīng)邀到北京、重慶、山西、山東、廣西、安徽、甘肅及海南萬(wàn)寧市、澄邁縣、定安縣、儋州市、三亞市、臨高縣、白沙縣、屯昌縣、昌江縣等地及其相關(guān)學(xué)校作辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)專題報(bào)告。

　　2018年，城西中學(xué)將在三年內(nèi)通過(guò)“三特教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”教育集團(tuán)校際之間資源整合的方式，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)共享”（教育資源共享、管理經(jīng)驗(yàn)共享、改革發(fā)展共享），樹(shù)立標(biāo)桿，輻射市縣區(qū)域內(nèi)，在全省率先推進(jìn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的創(chuàng)新途徑。如今海南的市、縣教育局已成立了三所學(xué)校：海南三特教育美良實(shí)驗(yàn)中學(xué)、海南三特教育馬裊實(shí)驗(yàn)學(xué)校、海南三特教育樂(lè)來(lái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，全面推廣“三特教育”的辦學(xué)理念和實(shí)踐。（中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 黃蔚）