二、初讀課文，整體感知。

　　（一）學(xué)生自由讀課文。

　　出示自讀要求：

　　1、請(qǐng)你用喜歡的方式自讀課文，把課文讀通順，不認(rèn)識(shí)的字借助字典查找。

　　2、想想文章主要寫(xiě)了范仲淹哪方面的事情？

　�。ǘ�）檢查字詞

　　1、檢查學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況。

　　毫不介意 粗茶淡飯 廢寢忘食 閉門(mén)不出 貧寒

　　劃粥割齏 于心不忍 千載難逢 和衣而眠 佳肴

　　（出示ppt：讀準(zhǔn)“只”字在不同詞語(yǔ)種的音。）

　　只身　　只得　　只煮米粥　　一只

　　2、誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)文章主要寫(xiě)了范仲淹哪方面的事

　　三、再讀課文，理清文章脈絡(luò)。

　　1、默讀課文，想想文章寫(xiě)了范仲淹的幾個(gè)小故事？給每個(gè)故事概括一個(gè)小標(biāo)題。想好后，與組內(nèi)的同學(xué)交流一下。

　　2、全班交流。寫(xiě)了幾個(gè)小故事？每個(gè)故事從哪自然段到哪個(gè)自然段？小標(biāo)題是什么？這幾個(gè)小故事有什么聯(lián)系？（四個(gè)小故事：苦讀詩(shī)書(shū)、劃粥割齏、拒絕佳肴、閉門(mén)苦讀。）（2-5自然段，這四個(gè)故事都是寫(xiě)范仲淹刻苦讀書(shū)的。）

　　板書(shū)：苦讀詩(shī)書(shū)、劃粥割齏、拒絕佳肴、閉門(mén)苦讀

　　3、小組討論：你認(rèn)為本文可以分幾部分？（三部分，第1自然段：總括；第2-5自然段：具體些范仲淹刻苦讀書(shū)故事；第6、7自然段：寫(xiě)范仲淹偉大的政治抱負(fù)及做法。重點(diǎn)是第二部分。）

　　四、品讀感悟。

　　1、指名讀第一自然段，指導(dǎo)朗讀“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。”

　　2、練習(xí)背誦第一自然段。指名背誦第一自然段。

　　3、摘抄本課成語(yǔ)及句子“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。”

　　第二課時(shí)

　　一、回顧舊知。

　　1、學(xué)生齊背第一自然段。

　　2、課文第二部分講了哪四個(gè)小故事？

　　二、學(xué)習(xí)交流、品讀感悟。

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)第一個(gè)故事“只身求學(xué)”。

　　1、輕聲讀第一個(gè)故事，想想：范仲淹求學(xué)的哪些行為讓你深受感動(dòng)？畫(huà)出讓你感受深的句子，適當(dāng)做些批注。

　　2、交流匯報(bào)，教師相機(jī)點(diǎn)撥。

　�。�1）出示句子：

　　范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小讀書(shū)十分刻苦。

　　范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小讀書(shū)刻苦。

　　教師：對(duì)比讀，你讀懂了什么？

　�。�2）你能從文中舉例說(shuō)明范仲淹讀書(shū)十分刻苦嗎？

　　ppt出示句子：“累了……餓了……”，引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀此句。

　　教師：“廢寢忘食”是什么意思？一個(gè)“苦”字又讓你感受到了什么？

　�。�3）教師引導(dǎo)學(xué)生想象：范仲淹獨(dú)自一人在外求學(xué)，還會(huì)有哪些情況出現(xiàn)，他又會(huì)怎樣解決呢？

　　引導(dǎo)學(xué)生用句式“ 了，就用 ”來(lái)說(shuō)話。（課件出示）

　�。�4）師問(wèn)：“同學(xué)們，只身求學(xué)如此的艱難，但范仲淹苦讀詩(shī)書(shū)不曾放棄，你可知是什么力量在支撐著他？”（引導(dǎo)學(xué)生感受范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的遠(yuǎn)大志向。）

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)第二個(gè)故事“劃粥割齏”。

　　過(guò)渡：那時(shí)，范仲淹的生活極其艱苦。課文第三自然段就細(xì)致地向我們描述了他的讀書(shū)生活。

　　1、快速瀏覽課文。思考：你認(rèn)為最能代表范仲淹清苦生活的是哪個(gè)詞語(yǔ)？

　　2、師：范仲淹對(duì)于這種極其艱苦的生活介意嗎？他的哪些行為讓你受到感動(dòng)？畫(huà)出感受深的句子，作批注。