教學過程

　　第一課時

　　一、導入新課，揭示課題

　　1．出示鹿的圖片，讓學生說一說最喜歡鹿 身上的哪個部位。

　　2．學生自由發(fā)言。

　　3．導入：大家的回答真是五花八門！有這么 一只漂亮的鹿，它最喜歡自己美麗的角，嫌棄自己難看的腿，可是它在經(jīng)歷了一件事情之后，就改變了自己的看法。到底是什么事情讓它改變了看法呢？讓我們一起到課文《獅子和鹿》中尋找答案吧。

　　二、字詞學習，基礎(chǔ)積累

　　1．教師范讀課文，重點指導“獅子”“珊瑚”等生詞的讀音，“稱、禁、撒、掙”等多音字的讀音。

　　2．學生自讀課文，圈畫生 字詞，借助字典解決生字詞。

　　3．檢查自學情況，理解詞語的意思。

　　(1)教讀生字并組詞造句。“獅、鹿、塘”這些生字可以結(jié)合圖片來學習，“哎、嘆、傳”這些生字可以通過動作表演的方式來學習，“映”字可以通過猜字謎的方法來學習。

　　字謎示例：

　　太陽照在水中央。(謎底：映)