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2019-02-11 16:39:21 下載試卷 標(biāo)簽:北師大版數(shù)學(xué) 一年級下冊 說課稿
【第四題三組算式的呈現(xiàn),除了練習(xí)鞏固所學(xué)新知以外,還滲透了加法交換律的思想,目的是要學(xué)生對加法交換律有初步的體驗(yàn)和感知。以談話的方式引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律,并嘗試舉例,學(xué)生的積極性被充分調(diào)動(dòng)。“如果不用計(jì)算得數(shù),你還能快速地舉出類似這樣的算式嗎?”教師的這一問題,恰當(dāng)運(yùn)用了知識的“正遷移”,延伸本節(jié)課的所學(xué),給學(xué)生提供了思維拓展的空間,因此,學(xué)生大膽地列舉了兩位數(shù)加兩位數(shù)、三位數(shù)加三位數(shù)等,進(jìn)一步加深了對加法交換律的體驗(yàn)�!�
四、課堂總結(jié)
師:同學(xué)們真了不起!不但能自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,還能發(fā)現(xiàn)其中存在的規(guī)律。那么你認(rèn)為這節(jié)課自己表現(xiàn)如何?
生1:這節(jié)課我發(fā)言特別積極。
生2:在小組內(nèi)我算得最快。
生3:我覺得自己發(fā)言不是很積極, 我會(huì)努力的。
師:小組成員之間互相評價(jià)一下。
學(xué)生以小組為單位,互相進(jìn)行評價(jià)。
師:這節(jié)課,大家表現(xiàn)都非常好!能夠做到認(rèn)真思考,積極發(fā)言,有效合作。希望下一節(jié)課繼續(xù)努力。
【教師鼓勵(lì)性和發(fā)展性的評價(jià),學(xué)生對自己在一節(jié)課中的表現(xiàn)和收獲的自評,以及對他人表現(xiàn)的評價(jià),體現(xiàn)了評價(jià)方式的多樣性,使學(xué)生既正確認(rèn)識自我,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,又能共同體驗(yàn)成功,促進(jìn)全體發(fā)展�!�
來源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理
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