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2019-02-11 16:39:21 下載試卷 標(biāo)簽:北師大版數(shù)學(xué) 一年級下冊 說課稿
3組:我們解決的是“小松鼠和媽媽相差多少個?”這一問題,算式和口算方法與他們小組是一樣的。
師:大家有沒有想過,為什么三個說法不一樣的問題,解決的方法卻是一樣的?
生1:因為都是在算松鼠媽媽和小松鼠差的個數(shù)。
生2:因為媽媽比小松鼠多的就是小松鼠比媽媽少的。
【在學(xué)生已經(jīng)探索出加法的計算方法的基礎(chǔ)上,順理成章地探索減法的計算方法,學(xué)生便很容易地把知識進行遷移類推,培養(yǎng)了學(xué)生初步的知識遷移能力。后面三個問題的同時出現(xiàn),是讓學(xué)生在自由選擇的同時,理解語言表述的多樣性,發(fā)現(xiàn)問題解決的同一性,在發(fā)揮學(xué)生主體地位的同時,進一步調(diào)動學(xué)生的參與積極性和探究的興趣。小組共同選擇問題,共同解決問題,滲透了合作意識,培養(yǎng)了合作能力!
師:今天學(xué)習(xí)的計算與前面學(xué)習(xí)的有什么不同?
生:都是兩位數(shù)加、減一位數(shù)。
生:也可以是一位數(shù)加兩位數(shù)。
生:只要會計算10以內(nèi)的加減法就會計算今天學(xué)習(xí)的算式。
三、鞏固深化,應(yīng)用新知。
第一題:(出示情境圖)
師:從圖中你知道了什么?你能獨立解決這個問題嗎?試試看。
學(xué)生獨立讀圖,解決問題,全班交流。
生:22+6=28(只)
第二題:(出示情境圖)
師:比一比看誰最先算出大恐龍比小恐龍長多少米?
生:25-2=23(米)
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