�。ǘ┙虒W(xué)形式靈活多樣。

　　有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流都是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，我采用了多種教學(xué)形式，如：讓學(xué)生動(dòng)手換一換，動(dòng)口說一說，動(dòng)腦算一算等。運(yùn)用這樣的形式，使學(xué)生能夠加深印象，有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

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　　在購(gòu)物這個(gè)過程中，需要學(xué)生互相合作、互相學(xué)習(xí)，并且能與別人進(jìn)行思想交流，所以在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)重視合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生自由地發(fā)表自己的見解，聽取別人的見解，合理地補(bǔ)充調(diào)整自己的觀點(diǎn)，達(dá)到比較完整的認(rèn)知狀態(tài)，如：進(jìn)行活動(dòng)五時(shí)，店里面有售貨員，還有顧客，當(dāng)顧客買東西的時(shí)候，售貨員和其他同學(xué)都要進(jìn)行核實(shí)，通過這些活動(dòng)，培養(yǎng)合作、交流的意識(shí)和能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：通過親身參與實(shí)踐活動(dòng)，在取幣、換幣、找?guī)诺牟僮髦校由顚?duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握人民幣的換算及簡(jiǎn)單的計(jì)算。

　　2、能力目標(biāo)：在具體的購(gòu)物情境中進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題、進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的意識(shí)和能力。

　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合理使用和愛護(hù)人民幣的意識(shí)；在實(shí)踐活動(dòng)中增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和“用數(shù)學(xué)”的情感，并受到勤儉節(jié)約的教育。體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　鞏固認(rèn)識(shí)各種面額的人民幣，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算，會(huì)合理運(yùn)用它們之間的關(guān)系來解決問題。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在活動(dòng)中懂得不同面額人民幣之間的相互關(guān)系，體現(xiàn)付款方式的多樣性。

　　三、說教法和學(xué)法

　　從素質(zhì)教育和課程改革的要求出發(fā)，根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的課型特點(diǎn)，我采用角色扮演的活動(dòng)形式，以學(xué)生為活動(dòng)的主體，以滲透教育為原則，以訓(xùn)練實(shí)踐能力為目的，從中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。