千里中原，脫貧攻堅的腳步正急促有力。

　　2013年至2017年，河南實現(xiàn)577.7萬農(nóng)村貧困人口脫貧，5514個貧困村退出貧困序列，貧困發(fā)生率由2012年底的9.28%降低到2017年底的2.57%。

　　然而，由于貧困人口基數(shù)大、分布廣，河南仍然是全國脫貧攻堅任務較重的省份之一。全省還有3723個貧困村、221.4萬農(nóng)村貧困人口，貧困人口總量居全國第4位。

　　面對到2020年實現(xiàn)全省總體脫貧的目標，河南職教人卷起了褲腿，挽起了袖子——

　　夯實貧困地區(qū)職業(yè)教育，讓當?shù)貙W校挺起腰桿子，成為搬不走的專家?guī)臁?br />
　　為農(nóng)村勞動力轉移就業(yè)盡心盡力，創(chuàng)新技能培訓模式，讓貧困戶學到本領，在家門口實現(xiàn)就業(yè)。

　　著眼縣域發(fā)展，圍繞貧困地區(qū)產(chǎn)業(yè)辦職教，讓職教成為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的力量倍增器。

　　職教扶貧的“造血”功能，正涌動“河南模式”。

　　夯實家底，把脫貧干得漂亮

　　10年未決的編制一夕解決，讓張獻領解開了心結。

　　2008年，張獻領來到商丘市夏邑縣孔祖中等專業(yè)學校任教，由于種種原因，他始終未能入編。接下來的幾年，還有13名同事和他有著同樣的遭遇。

　　2017年教師節(jié)，夏邑縣副縣長聶麗來校慰問，得知此事后驚訝不已：“歷史的欠賬要盡快解決，尊師重教要落在實處。”此后，縣委特意在常委會上研究解決此事。

　　在當?shù)馗刹靠磥恚�通過縣委常委會解決教師編制問題，足以說明“縣里對職業(yè)教育的看重”。

　　夏邑是國家級貧困縣，農(nóng)業(yè)人口眾多。“面臨經(jīng)濟結構調整和脫貧攻堅，發(fā)展職業(yè)教育和健全職教體系成為夏邑縣的必然選擇。”聶麗說，“孔祖中專是國家級重點中等職業(yè)學校，如果連它的辦學都磕磕絆絆，我們沒法說服老百姓。”

　　這個“磕磕絆絆”包括編制、招生等諸多問題。2016年，孔祖中專搬入500畝的新校區(qū)，招生人數(shù)卻只有700人，冷冷清清的校園讓全校教職工心灰意冷。

　　為此，夏邑縣想方設法解決職業(yè)教育面臨的困難。該縣為幾所中專購置農(nóng)機、汽車等實訓設備100多臺，新建實訓車間、教學樓2萬多平方米。2018年上半年，為保障學校專業(yè)建設的順利進行，縣財政還按時撥付孔祖中專各類省級建設項目配套資金150萬元。

　　多措并舉下，2017年孔祖中專招生突破1500人，2018年招生突破2000人，在校生達4260人，招生人數(shù)和在校生人數(shù)均達到10年來最高水平。

　　夏邑縣大力扶持職業(yè)教育的背后，是河南省發(fā)展貧困地區(qū)職業(yè)教育的決心。

　　2018年，河南省計劃實現(xiàn)33個貧困縣、2635個貧困村、110萬農(nóng)村貧困人口脫貧。2019年，河南要實現(xiàn)14個貧困縣摘帽。“授人以魚不如授人以漁，加快發(fā)展貧困地區(qū)職業(yè)教育，是貧困地區(qū)和貧困家庭脫貧致富的有力抓手。”河南省教育廳廳長鄭邦山說。

　　據(jù)統(tǒng)計，2016年以來，河南省各級財政累計向貧困縣職業(yè)學校投入10.64億元。2017年至2018年，河南又實施貧困縣中等職業(yè)學校“兼職教師特聘崗計劃”，投入資金2400萬元，資助學校聘請800名高水平工程技術人員和能工巧匠擔任兼職教師，同時累計培訓貧困縣中職學校教師4000余人次。幾年來，河南貧困地區(qū)職業(yè)學校辦學實力有了明顯增強，在脫貧攻堅工作中作用顯著。

　　轉移就業(yè)，職教精準發(fā)力

　　曾經(jīng)，操著河南口音的農(nóng)民工背井離鄉(xiāng)奔赴長三角、珠三角打工，是一道獨特的風景線。

　　然而最新數(shù)據(jù)顯示，如今，在省內(nèi)就業(yè)的河南農(nóng)民工已超六成，且在不斷增長。

　　如何讓農(nóng)民工在求職過程中擁有一技之長？如何讓貧困戶在這一趨勢中受益？

　　河南把目光對準了農(nóng)民工職業(yè)技能培訓。2017年，全省培訓農(nóng)民工210多萬人，135.8萬名貧困勞動力實現(xiàn)轉移就業(yè)101.1萬人，其中43.4萬人通過就業(yè)脫貧。

　　這一過程，職業(yè)教育發(fā)揮了重要作用。

　　在信陽市平橋區(qū)，有一個遠近聞名的公共實訓基地。該基地投資8億元，規(guī)劃1156畝，建設面積達40萬平方米，是平橋區(qū)近年來發(fā)展職業(yè)教育的“大手筆”。

　　該區(qū)以職教局為紐帶，以實訓基地為載體，政府、企業(yè)、學校擰成了一股繩，讓更多勞動力接受職業(yè)教育，引導對口就業(yè)。公共實訓基地目前已吸引航空服務、紡織服裝、機電維修等27個培訓科目的21家職業(yè)學校、培訓機構和企業(yè)入駐，每年培訓1.5萬多人次。

　　除了集中培訓，河南還大力開展“訂單式”“定向式”培訓，使技能培訓真正貼近百姓需求，辦在百姓的心坎里。

　　信陽市羅山縣鐵鋪鄉(xiāng)的貧困戶何源清就是這一模式的受益者。羅山縣以縣中等職業(yè)學校為依托，盤活職業(yè)教育資源，建立培訓師資專家?guī)�，吸納各領域職教教師和“土專家”等行家里手作為專家?guī)斐蓡T，涉及大棚蔬菜、茶葉種植、水產(chǎn)養(yǎng)殖、苗圃花卉、家政服務、香菇生產(chǎn)等幾十個項目。群眾“點菜”后，相關專家就動身前往，開展培訓。

　　何源清早先養(yǎng)過幾頭豬，因為不懂技術，虧了本，從此再沒敢打起養(yǎng)豬的主意。拿到培訓菜單后，他抱著試一試的想法選了畜牧養(yǎng)殖，幾天過后，村干部就通知跟他一起選了這門課的村民們?nèi)ヂ犝n。如今，他打算再次嘗試。“我加了專家的微信，不懂隨時可以問。”何源清說。