（三）理解應(yīng)用、強(qiáng)化體驗(yàn)

　　練習(xí)設(shè)計(jì)方面我力求作到重點(diǎn)突出，層次清楚，針對性強(qiáng)，并注意面向全體學(xué)生。這里我利用學(xué)生喜聞樂見的智勇大沖關(guān)的游戲來完成練習(xí)，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又加深學(xué)生對分?jǐn)?shù)的理解及運(yùn)用。（設(shè)計(jì)意圖：這樣既保證了全體的達(dá)標(biāo)，又促進(jìn)了個性的發(fā)展。）

　　（四）總結(jié)歸納、提升經(jīng)驗(yàn)

　　讓學(xué)生自己說一說你都學(xué)到了什么？你是怎樣學(xué)會的。此環(huán)節(jié)這樣設(shè)計(jì)，目的在于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立歸納總結(jié)的能力。積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。最后我設(shè)下懸念，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)打下伏筆。

　　總之，這節(jié)課實(shí)現(xiàn)了我的設(shè)計(jì)意圖，體現(xiàn)了課改的精神。但是，反思整個教學(xué)活動的過程，不足之處還有很多：

　　由于自己比較緊張， 課堂應(yīng)變能力差，在處理一些突發(fā)事件是不夠靈活。還有就是在訓(xùn)練學(xué)生用規(guī)范的數(shù)學(xué)語言表達(dá)分?jǐn)?shù)的意義上做的不夠，在教學(xué)過程中語言不夠豐富，沒有及時贊美學(xué)生優(yōu)異的表現(xiàn)和創(chuàng)造力，在這些方面以后要重點(diǎn)學(xué)習(xí)和改進(jìn)。在今后的工作中，我還要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鉆研教材，鉆研學(xué)生，向指導(dǎo)老師及同事請教，爭取教學(xué)水平有更大的提升。