培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣，調動幼兒的積極性，是做好科學活動的重要環(huán)節(jié)。在科學活動中，激發(fā)幼兒的興趣，引導幼兒積極思考，使幼兒產生濃厚的興趣，能有效提高科學活動的實效。在實際工作中，探索培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣的有效方法，有非常重要的作用。

　　一、培養(yǎng)融洽的師幼關系，激發(fā)幼兒對科學活動的興趣

　　融洽的師幼關系是激發(fā)幼兒進行科學活動的前提和基礎。在科學活動中，教師應真情對待幼兒，關心愛護幼兒，使幼兒樂意參與科學活動。幼兒剛剛離開父母，面對陌生的人群和環(huán)境會感到無所適從，會產生不同程度的恐懼感，教師應該拿出對待自己孩子的感情對待幼兒，言談舉止表現出親和力和感染力，逐步消除幼兒對陌生環(huán)境的恐懼和膽怯，和他們交朋友，用親和的微笑、歡快的語言，使幼兒從心底接受教師，勇敢實踐，大膽操作。

　　教師要定期和家長溝通，了解幼兒的生活習慣和特點，有意識地讓幼兒知道教師和家長關系很好，能保護自己，使幼兒消除恐懼感，逐步喜歡上教師�？茖W活動教學既是師幼信息傳遞、交流的雙向過程，又是感情交流的雙向過程，幼兒如果喜歡教師，對教師組織的科學活動和傳授的知識就會感興趣，極大地調動了幼兒的積極性和主動性，增強了活動效果。

　　教師要及時給予幼兒鼓勵、獎賞。幼兒在科學活動中難免會出錯，當他們出現錯誤時，教師不要立即制止和批評，而是要認真觀察、耐心傾聽，善于發(fā)現和支持他們的想法和做法，以表揚和鼓勵為主，使幼兒不怕做錯，消除畏懼心理。在良好、平等、互愛、鼓勵的環(huán)境中開展活動，有利于激發(fā)幼兒開展活動的積極性和探索興趣。實踐證明，融洽的師幼關系能為幼兒提供心理安全的探究環(huán)境，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　二、選擇趣味科學題材，激發(fā)幼兒對科學活動的興趣

　　1.選擇趣味科學活動

　　教師要從幼兒的思維特點、生活經驗出發(fā)，著眼于身邊的科學現象、科學物質，選擇幼兒可見、可聞、可觸摸的自然物質和科學物質，設置相應的趣味內容，如科學小游戲、科學實驗、飼養(yǎng)、種植、制作等，能取得較好的效果。

　　2.選擇合適的活動內容

　　內容要符合《幼兒園工作規(guī)程》的要求，貼近生活、豐富多彩、循序漸進，教師要善于挖掘題材的吸引力，以生動形象、通俗易懂的語言向幼兒描述絢麗多姿的科學事物的主要特征、主要現象，運用直觀的題材，把幼兒帶入“想象”的王國，滿足幼兒的心理需求，激發(fā)幼兒的學習興趣。在活動中，教師可以適當增加一些情景表演類游戲，使游戲和科學活動相結合，使幼兒在玩的同時體驗快樂，在游戲中增長知識。

　　3.選擇合適的活動題材