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2019-02-15 20:59:43 下載試卷 標簽:北師大版數學 四年級下冊 說課稿
北師大版四年級數學下冊《天安門廣場》說課稿
一、說教材
北師大版四年級數學下冊第四單元《天安門廣場》的學習。是在前面學生通過觀察《節(jié)日禮物》,體會了從高低、遠近看同一景物,看到的范圍不一樣,今天這節(jié)課,教材呈現了天安門廣場的一組照片,讓學生根據照片中建筑物的位置和形狀,確定照片的拍攝位置,體會同一景物在不同的位置看到的畫面不同,從而進一步發(fā)展學生的空間觀念。
這部分內容是“空間與圖形”的知識,是在一年級從兩個方向觀察物體和二,三年級從三個方向觀察物體的基礎上進行教學的,它們?yōu)閷W生學習從不同的位置觀察物體做好了有力的知識支撐。
二、說學生
學生已有的能力是從三個方向觀察立體圖形,學生已經具備了一定的觀察和想象能力,在此基礎上教材給學生提供同一物體從不同位置觀察到的畫面,讓學生想象、判斷這些畫面是從什么位置看到的,進一步發(fā)展學生的空間想象能力。
教學目標:
1.知識目標:通過觀察、比較一些照片,能夠識別和判斷拍攝地點與照片的對應關系;
2.能力目標:通過觀察連續(xù)拍攝到的一組照片,能夠判斷照片的拍攝位置和方位。
3.情感目標:通過觀察、想象、判斷與推理活動,發(fā)展學生的空間觀念。
教學重難點:
讓學生根據畫面的變化想象位置的變化。
三、說教法與學法
教學過程中,根據教材的特點我采用教師創(chuàng)設情境法,指導學生通過學生通過親身體驗,感受,比較,討論,實際操作等活動獲得觀察經驗,提升空間觀念,來完成對知識點的突破。
為了提高學生的積極性,發(fā)展他們的空間能力,由學生被動接受知識變?yōu)橹鲃犹骄恐R,成為真正的學習的主人,我采用探究式教學法,反饋式教學法,主要通過創(chuàng)設情境、小組討論探究、班內交流分享、評價質疑問難,總結概括升華、拓展應用達標等六個環(huán)節(jié)展開教學的。
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