四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　根據(jù)新教材的特點(diǎn)，秉著“將課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)生命活力”的教學(xué)理念，在教學(xué)設(shè)計(jì)上力求充分體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，我將這堂課設(shè)計(jì)成五個(gè)環(huán)節(jié)完成。

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境

　　我創(chuàng)設(shè)了這樣的一個(gè)情景： 讓學(xué)生觀看天安門廣場(chǎng)的一組照片，然后提問(wèn)學(xué)生。

　　師：你觀察到了什么？讓學(xué)生自由說(shuō)。

　　設(shè)計(jì)意圖：一方面鞏固以前學(xué)習(xí)的從三個(gè)方向觀察物體，另一方面是借此提高學(xué)生的興趣。

　�。ǘ�）小組探究討論、班內(nèi)交流分享、評(píng)價(jià)質(zhì)疑問(wèn)難

　　教師多媒體出示課本58頁(yè)的上半部分。

　　1.師：你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2.你能提出那些與觀察有關(guān)的問(wèn)題？

　　3.讓學(xué)閉上眼想象從正面、左面、右面看到的天安門廣場(chǎng)的樣子。

　　教師出示58頁(yè)下面的四副圖片。

　　4.讓學(xué)生討論分別是從什么位置看到的。

　　5.匯報(bào)交流你是怎樣想的，讓學(xué)生說(shuō)出判斷的依據(jù)和方法。

　　6.評(píng)價(jià)學(xué)生的回答，生評(píng)或教師評(píng)。

　　7.驗(yàn)證猜想；和你前面的猜想有什么不同。