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2019-05-22 13:00:00 下載試卷 標簽:數(shù)學教案 一年級教案
3、培養(yǎng)學生動手實踐、自主探究以及合作交流的學習能力和積極的數(shù)學情感。
教學重難點:
掌握兩位數(shù)加整十數(shù)、一位數(shù)的計算方法。
教學過程:
一、復習舊知
教師:前一節(jié)課我們已經(jīng)學習了整十數(shù)加減整十數(shù)的計算方法,這樣的方法完成下面的練習題。
出示下面的練習題。
40+50= 20+30= 40+50= 3+3= 11+5= 12+6=
抽學生回答,并讓學生說說自己的是什么方法,是怎么想的。
二、新課教學
1、教學例1
出示例1的月餅情景圖。
教師:從圖上知道些什么?
引導學生說:左邊有2盒和3個月餅,每盒10個月餅,2盒就是2個十,就有20個月餅,加上3個,就是23個,右邊有3個月餅。 教師:問一共有多少個月餅,怎么列式?
指導學生回答:求一共有多少個月餅就是求左邊的月餅和右邊的月餅的和。
教師:怎樣求23+3等于多少呢?
能看圖說一說計算過程嗎?
指導學生回答:左邊是2盒,表示的是2個十,右邊的3是3個一,2個十是以十為計數(shù)單位,3個一是以一為計數(shù)單位,它們的計數(shù)單位不一樣,所以不能加在一起。
為什么左邊的3個能和右邊的3個加在一起呢?
指導學生回答:左邊的3個月餅和右邊的3個月餅,它們都是表示3個一,它們的計數(shù)單位是一樣的,所以這兩個數(shù)能合并起來。計數(shù)單位相同,它們的數(shù)位就相同,只有相同數(shù)位上的數(shù)才能相加。我們從圖上可以看出,3個月餅和3個月餅合起來是6個月餅。6個月餅再和20個月餅合起來,就是26個月餅。
引導學生說出3+3=6,20+6=26。
教師:我們還可以在計數(shù)器上撥珠的方式,驗證23+3是不是等于26。 學生計數(shù)器計算23+3等于多少,教師巡視,并做相應 指導。抽學生匯報。
我們這個方法來算一算23+4,42+6,5+21,73+5。
抽學生計算,并要求學生說一說自己是怎樣算的,強調個位上的數(shù)對齊相加。
2、教學例2
請同學們選一種喜歡的方式來計算,然后給大家介紹一下你是怎樣算的。
學生計算后,抽學生匯報,先抽計數(shù)器計算的學生匯報。
讓學生說出計數(shù)器算23+30,先在計數(shù)器上撥上23,再在十位上撥上3,這時計數(shù)器上的結果是53。
教師板書:相同數(shù)位上的數(shù)對齊相加。
3、練一練 教師:你能你掌握的計算方法計算這樣一些算式嗎? 學生自己練習,抽學生匯報,并讓學生說說自己是怎樣想的,然后集體訂正。
教師:再翻開書完成課堂活動第1小題。
學生自己練習,集體訂正。
三、課堂小結
教師:今天我們學了什么知識?你有什么收獲?還有什么疑問?學生匯報略。
四、課堂練習
教科書練習八1,2,3,4題。 我的教學思路
教學反思
課題 兩位數(shù)加減整十數(shù)、一位數(shù)的口算(二)
教學目標:
1、引導學生自主探究與合作交流,讓學生掌握兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)的算理,掌握口算方法,并能正確地進行口算。
2、探索不同的算法,繼續(xù)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和探索發(fā)現(xiàn)能力。
3、讓學生體驗到探索發(fā)現(xiàn)的樂趣,獲得積極的情感體驗
教學重難點:掌握兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)的計算方法。
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