奧數(shù) > 小學資源庫 > 教案 > 小學數(shù)學教案 > 一年級數(shù)學下冊教案 > 正文
2019-05-22 13:00:00 下載試卷 標簽:數(shù)學教案 一年級教案
西師版一年級數(shù)學下冊第四單元教案
目標:
1、聯(lián)系生活實際初步理解并掌握整十數(shù)加減整十數(shù)的口算方法,會選自己喜歡的方法進行口算。
2、通過學生動手操作探究不同的口算方法,培養(yǎng)學生的動手操作能力和創(chuàng)新精神,體驗學習帶來的成功和喜悅,感受數(shù)學知識來源于生活,從而激發(fā)學生的學習興趣。
重難點:
理解并掌握整十數(shù)加、減整十數(shù)的口算方法。
教學過程:
一、教學單元主題圖
出示第56頁單元主題圖。你能從圖中獲得哪些數(shù)學信息?根據(jù)這些信息列出算式。學生看圖,匯報圖中的信息,根據(jù)所提的信息寫出加減法算式,并讓學生發(fā)現(xiàn)這些算式全都是兩位數(shù)加減兩位數(shù)的算式。
教師板書課題。
二、教學例1
出示例1的情景圖,但不出現(xiàn)“每盒10支”這句話。
從圖中你知道些什么?
引導學生說出這是三個小朋友在商店購買鉛筆,賣鉛筆的叔叔告訴他們,左邊有4盒,右邊有2盒。
要求一共有多少盒鉛筆?應該怎樣列算式呢?
指導學生說出因為4和2組成6,所以4+2=6。
再次出示例1的情景圖,加上“每盒10支”這句話。 和前面的圖比,有什么變化?讓學生明白多了“每盒10支”這句話,F(xiàn)在不是讓你求一共有多少盒,而是求一共有多少支,應該怎樣列式呢? 指導學生說出40+20這個算式。
這個算式怎樣計算呢? 學生討論后,抽學生匯報。
40+20=60
直接想40+20怎樣算嗎?
引導學生說出4盒就是4個10支,2盒就是2個10支,6盒就是6個10支。 教師:所以我們把4盒+2盒=6盒,說成“支”來計算的算式,可以怎樣說。 指導學生對照上面的算式說出4個十+2個十=6個十。
引導學生說出因為4個十加2個十等于6個十,所以40+20=60。教師隨學生的回答進一步完善板書。
下面我們一起用這個方法來試一試。
50+30怎樣算?
學生討論后回答:想5+3=8,所以50+30=80。
30+60呢? 教師:同桌的兩個小朋友練一練,由一個小朋友說一道整十數(shù)加整十數(shù)的加法算式,另一個同學算出結果并說一說自己是怎樣算的。
學生相互說算式并算出結果。
三、教學例2
出示例2情景圖。
教師:要求還剩多少支鉛筆,應該怎樣列式呢?
引導學生說出算式,教師板書算式:60-10=
60-10等于多少呢?
請你們小棒擺一擺、算一算?纯茨隳芟氤鰩追N不同的算法? 學生自己動手操作,找出不同的算法,教師巡視做指導。
四、鞏固練習 指導學生完成第37頁課堂活動。
(1)擺一擺,填得數(shù)。學生看書上的圖,擺小棒,填得數(shù)。并讓學生說說10+40=□與50-40=□之間的聯(lián)系。
(2)口算游戲。同桌兩人一組,有一人說算式,一人說得數(shù)。
五、課堂小結
教師:這節(jié)課你學會了什么?有哪些收獲?還有什么問題? 學生進行自我總結。
六、課堂作業(yè)
學生獨立完成數(shù)學書37--38頁練習七第1,2,3題。 我的教學思路
歡迎掃描二維碼
關注奧數(shù)網(wǎng)微信
ID:aoshu_2003
歡迎掃描二維碼
關注中考網(wǎng)微信
ID:zhongkao_com