要求：

(1)同座位的，一個(gè)說(shuō)一個(gè)做。

(2)一個(gè)同學(xué)說(shuō)，全班做

(3)一個(gè)同學(xué)做，全班同學(xué)說(shuō)。

第三、四課時(shí)：復(fù)習(xí)《1——10的認(rèn)識(shí)和加減法》

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出1～10各數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)這些數(shù)，并會(huì)用這些數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置。

過(guò)程與方法：通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生掌握1～10數(shù)的順序，會(huì)比較它們的大小，熟練地掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)的組成。

情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)復(fù)習(xí) 使學(xué)生比較熟練地口算10以?xún)?nèi)的加、減法和10以?xún)?nèi)的連加、連減、加減混合計(jì)算。并能解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：熟練掌握10以?xún)?nèi)的加減法及連加、連減、加減混合計(jì)算。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：1、序數(shù)。2、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、引入課題

(一)同學(xué)們這節(jié)課我們一起來(lái)復(fù)習(xí)第三和第五兩個(gè)單元，1~10的認(rèn)識(shí)和加減法。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下這兩單元我們學(xué)了哪些內(nèi)容?

根據(jù)學(xué)生說(shuō)的板書(shū)，(可先讓學(xué)生翻書(shū)看再說(shuō))

匯報(bào)：我們學(xué)了什么知識(shí)?

這單元內(nèi)容我們都要注意什么?

1、加強(qiáng)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，在表示第幾個(gè)時(shí)要注意說(shuō)明方向、順序。如：從左往右數(shù)，第2個(gè)是( )。

重點(diǎn)練習(xí)從左(右)圈幾個(gè)和第幾個(gè)。

(1)圖中一共有( )個(gè)圖形。

(2)從右往左數(shù)， 是第( )個(gè)。

(3)從左往右數(shù)， 排第( ).

2、相鄰數(shù)：( )6( )。

單數(shù)：1、3、5、7、9

雙數(shù)：2、4、6、8、10

3、10以?xún)?nèi)數(shù)的組成。遞增、遞減、交換方法。

“對(duì)口令、找朋友”游戲進(jìn)行復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的組成。

4、10以?xún)?nèi)的加減法;

(1)寫(xiě)出加減法的各部分名稱(chēng)。

(2)在計(jì)算連加、連減、加減混合時(shí)，先算什么，再算什么?

(3)出示計(jì)算卡片練習(xí)。重視逆向思維題型的訓(xùn)練，如：( )+6=6，

尤其是( )-3=3，學(xué)生容易填成0。

在○里填上“+”或“-”

9○6=3 6○5=1

5、用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。

(1)看圖列式：一圖一式、一圖二式、一圖四式。

三、通過(guò)這兩單元的復(fù)習(xí)你還有不明白的地方嗎?

四、練一練

1.圈一圈，連一連。(共8分)

2.數(shù)一數(shù)每種花各有幾朵，寫(xiě)一寫(xiě)。(共5分)

3.涂一涂，填一填。(共10分)

(左) (右)

把左邊的3個(gè) 涂上紅色;把右邊的5個(gè) 涂上綠色;給從左邊數(shù)排第5的 涂上黃色。

綠 比紅 ( )， 紅 比黃 ( )。(填“多”或“少”)