4、師：為了方便計數(shù)，我們請一個好朋友來幫忙，它的名字叫做位值圖。請你看看它長得怎么樣?介紹十位和個位。誰能說說這些圓點分別表示什么意思?

生：十位上的3個圓點表示3個十，個位上的6個圓點表示6個一。

5、師：你們知道嗎?位值圖的好兄弟位值表也來到了我們的課堂。仔細(xì)觀察，它們兄弟倆有什么異同之處?仔細(xì)看，它是怎樣表示的?

生：十位上是3，表示3個十;個位上室，表示6個一。

師：在數(shù)學(xué)上我們可以表示為寫作;36。

三、練習(xí)鞏固、加深理解

師：青蛙呱呱要來考考你們的新本領(lǐng)學(xué)得怎么樣。

出示位值表，請學(xué)生填出相應(yīng)的數(shù)字。

(1)52：表示什么意思?

(2)70：說說個位上為什么用0來表示?

(3)7：(把剛才70十位上的7個圓點移動到個位上)

請問這是幾?和剛才有什么不同?你學(xué)到了什么本領(lǐng)?

出示數(shù)字，請學(xué)生用翻轉(zhuǎn)片在位值表上擺放出來。

(1)這是幾?(43)匯報：你是怎樣擺的?

(2)這是幾?(80)匯報：你是怎樣擺的?

(3)這是幾?(8)思考：在剛才的基礎(chǔ)上，怎樣移動可以擺得又對又快?

生：只要把剛才十位上的8個圓點移動到個位上就可以了，

(4)比較80和8的，發(fā)現(xiàn)了什么?小組討論，交流匯報。

(5)教師小結(jié)。(略)

完成教材P25相應(yīng)的習(xí)題，教師巡視輔導(dǎo)，及時核對反饋。

四、拓展知識，歸類提升

1、師：愛動腦筋的小貓咪咪一邊走，一邊在思考問題。

出示題目：用6個小圓片可以在位值表上擺出幾種不同的數(shù)字?怎樣擺可以不

重復(fù)也不遺漏地表示出來?

2、學(xué)生分組探究，動手操作，進行記錄，及時核對。

3、小結(jié)：可以讓十位上的數(shù)字從大到小，個位上的數(shù)字從小到大排列，依次得到：60、51、42、33、24、15、6。(也可以交換十位和個位的順序)

4、猜數(shù)游戲：

師：請你猜猜我的年齡，我的年齡十位是3，個位是2，請問我今年幾歲?

生：我心里想好了一個數(shù)字。它的個位是6，十位是7，請問它是誰?

……(學(xué)生興趣高漲，表現(xiàn)積極)

5、教師總結(jié)：今天這節(jié)課你學(xué)會了什么本領(lǐng)?有什么疑問嗎?

第五課時：百以內(nèi)數(shù)的表示(2)

教學(xué)目標(biāo)：

能正確地在數(shù)射線上數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，能在數(shù)射線上標(biāo)數(shù)，并通過數(shù)射線找出相鄰的整十?dāng)?shù)以及最鄰近的整十?dāng)?shù)。

教學(xué)重點、難點

100以內(nèi)數(shù)的組成和讀寫

教學(xué)過程

一、舊知引入：

出示：

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

通過觀察，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)射線，重點突出數(shù)射線上有刻度、有起點、有方向。

二、探究新知：

出示：

師：這條數(shù)射線出現(xiàn)了什么新情況?

生：數(shù)射線上都是整十?dāng)?shù)，從0—100

生：每一大格表示10。

生：每一大格又分成10小格。

生：每一小格表示1。

板書課題：數(shù)射線上的數(shù)