2、75+( )=100，說(shuō)一說(shuō)你是怎么算的。

想：

(1)從圖上看：75+25=100，所以填25。

(2)先湊90，70+20=90，5+5=10，所以填25。

(3)75+20=95，95+5=100。

3、56+( )=100，說(shuō)一說(shuō)你是怎么算的。

從圖上看：56+44=100，所以填44。

先湊90，50+40=90，6+4=10，所以填44。

完成練習(xí)冊(cè)第8—9頁(yè)題3。

看百數(shù)圖回答。

100里面有( )個(gè)50。

100里面有( )個(gè)10。

100里面有( )個(gè)20。

100里面有( )個(gè)25。

同桌討論。

匯報(bào)。

完成練習(xí)冊(cè)第9頁(yè)題4。

總結(jié)。

今天你有什么收獲?

板書設(shè)計(jì)

30+20=50

3個(gè)十加2個(gè)十等于5個(gè)十

第四課時(shí)：百以內(nèi)數(shù)的表示(1)

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，認(rèn)識(shí)個(gè)位、十位和百位。

2、會(huì)讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

100以內(nèi)數(shù)的組成和讀寫

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課，激發(fā)興趣

師：春天來(lái)了，桃花開(kāi)了。我們上海有個(gè)著名的南匯桃花節(jié)是久富盛名。今天我們請(qǐng)電腦爺爺帶我們?nèi)ゾW(wǎng)上參觀。背上我們的小背包，準(zhǔn)備出發(fā)!

(多媒體演示、簡(jiǎn)單介紹收集的桃花節(jié)的概況)

師：小朋友，今天這節(jié)課我們邀請(qǐng)美麗的桃花姑娘和我們一起學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。

出示課題：數(shù)的表示

二、嘗試探索，學(xué)習(xí)體驗(yàn)

1、師：美麗的桃花綻開(kāi)了粉紅的笑臉，飄進(jìn)了我們的課堂。熊貓樂(lè)樂(lè)請(qǐng)你猜猜這里有幾朵桃花?

生：我認(rèn)為這里大概有100朵桃花。

生：我不同意，我覺(jué)得肯定不滿100朵，大概有50朵左右。……

2、師：請(qǐng)你用以前學(xué)的本領(lǐng)想一想：用怎樣數(shù)的方法又對(duì)又快?

(學(xué)生小組討論)生：用10個(gè)10個(gè)數(shù)的辦法。

師：(多媒體演示：10個(gè)一圈)

現(xiàn)在請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這里有幾朵桃花?你是怎樣看的?

生：一共有36朵桃花。我看到了3個(gè)十和6個(gè)一，合起來(lái)就是36。

3、師：前兩天，我們認(rèn)識(shí)了百數(shù)圖。思考：36朵桃花在百數(shù)圖上怎樣表示呢?

生：小組討論，在百數(shù)圖上動(dòng)手畫一畫。

師：核對(duì)表示方法，提問(wèn)：這里有幾個(gè)十和幾個(gè)一?

師：我們還可以把剛才的百數(shù)圖簡(jiǎn)化成以下圖形：(略)

你能看懂圖的意思嗎?提問(wèn)：這里有幾個(gè)十和幾個(gè)一?