第六單元 認(rèn)識(shí)圖形

單元教材分析：

本單元的 內(nèi)容包括兩個(gè)部分：立體圖形(長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球)的認(rèn)識(shí)和立體圖形的拼組。由于在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生直接接觸的大多是立體圖形，所以把立體圖形的認(rèn)識(shí)放在其他平面圖形之前，這是符合兒童的認(rèn)知規(guī)律的。而學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，對(duì)立體圖形進(jìn)行拼組，又能很好地體會(huì)立體圖形之間的關(guān)系。

認(rèn)識(shí)圖形

認(rèn)識(shí)圖形

你說(shuō)我做

目標(biāo)導(dǎo)向：

知識(shí)與技能：

1、通過(guò)觀(guān)察、操作等活動(dòng)，使學(xué)生初步感知長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體和球的基本特征，能辨認(rèn)物體和圖形。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、觀(guān)察、交流等能力，初步建立空間觀(guān)念。

過(guò)程與方法：

使學(xué)生在經(jīng)歷對(duì)這幾種物體和圖形的認(rèn)識(shí)過(guò)程，直觀(guān)感受各種圖形的特征。

情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

1、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

2、培養(yǎng)學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究和創(chuàng)新的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：初步建立起長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的表象，掌握分類(lèi)和比較等學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握分類(lèi)和比較等學(xué)習(xí)方法。

教法與學(xué)法：

立體圖形的認(rèn)識(shí)這一部分知識(shí)可以按三個(gè)層次進(jìn)行：知識(shí)的引入--知識(shí)的教學(xué)--知識(shí)的應(yīng)用，符合學(xué)生掌握知識(shí)的規(guī)律。在知識(shí)的引入和運(yùn)用上，要注意體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的現(xiàn)實(shí)化和生活化。在這一部分只是中，應(yīng)考慮到學(xué)生認(rèn)識(shí)事物都有一個(gè)從“形象--表象--抽象”的過(guò)程。所以對(duì)于每一種圖形，都要按三個(gè)層次進(jìn)行：實(shí)物引入--抽象為一般模型--給出圖形名稱(chēng)。最后讓學(xué)生說(shuō)出有哪些物體的形狀分別是這種立體圖形，讓學(xué)生嘗試用所有的數(shù)學(xué)知識(shí)描述所處的生活空間，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用性。

教材編寫(xiě)的基本思路：

1、通過(guò)對(duì)不同物品進(jìn)行分類(lèi)的活動(dòng)，幫助學(xué)生建立對(duì)立體圖形的直觀(guān)認(rèn)識(shí)。

2、通過(guò)具體的動(dòng)手操作活動(dòng)，幫助學(xué)生直觀(guān)感受立體圖形的特點(diǎn)。

知識(shí)技能評(píng)價(jià)要點(diǎn)：

1、在一組立體圖形中，能分辨出是由哪些簡(jiǎn)單幾何體組成的，并正確說(shuō)出它們的名稱(chēng)。(樣題1)

2、在一組立體圖形中，能正確數(shù)出有幾個(gè)正方體、幾個(gè)長(zhǎng)方體、幾個(gè)圓柱、幾個(gè)球。(樣題2)

教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。

第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圖形

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、通過(guò)觀(guān)察、操作，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，知道他們的名稱(chēng)，初步感知其特征，會(huì)辨認(rèn)這幾種相關(guān)的物體和圖形。

2、使學(xué)生形成一定的觀(guān)察能力和操作實(shí)踐能力。

過(guò)程與方法：

提供活動(dòng)機(jī)會(huì)，經(jīng)歷對(duì)物體的分類(lèi)、觀(guān)察、觸摸和比較的過(guò)程，從而形成對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的感性認(rèn)識(shí)，知道這些幾何體的名稱(chēng)并能識(shí)別，初步建立空間觀(guān)念。

情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索的精神和與人合作的意識(shí)，初步了解數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球，知道它們的名稱(chēng)。

教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確判斷不同點(diǎn)幾何圖形。

教法：演示法、觀(guān)察法。

學(xué)法：小組探討。

教具準(zhǔn)備：不同的立體圖形實(shí)物、課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、設(shè)景導(dǎo)課

師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一件禮物，猜猜看到底是什么呢?想不想知道，誰(shuí)來(lái)揭開(kāi)它?大家喜歡它嗎?我們以熱烈的掌聲歡迎機(jī)器人的到來(lái)。

二、分類(lèi)感悟

師：小朋友們這么聰明，機(jī)器人很高興!下面老師想請(qǐng)你們把桌面上的這些做機(jī)器人的玩具分分類(lèi)。

1、 學(xué)生小組活動(dòng)。

2、 匯報(bào)分類(lèi)結(jié)果。

師：哪個(gè)組來(lái)告訴大家，你們組把玩具分成了幾類(lèi)，怎樣分的?

生1：我們組按顏色分，分成了五類(lèi)。

師：有道理!還有不同的分法嗎?

生2：我們組分成了兩類(lèi)，會(huì)滾的一類(lèi)，不會(huì)滾的一類(lèi)。

師：有同學(xué)可能沒(méi)聽(tīng)明白，請(qǐng)拿上臺(tái)給大家看看。

師：你們組很有辦法，還有哪個(gè)組來(lái)匯報(bào)一下?

生3：我們組把長(zhǎng)得像的放在一類(lèi)，分成了四類(lèi)。

師：你們說(shuō)得很棒!也請(qǐng)拿上臺(tái)給大家看看�，F(xiàn)在大家和他們組一樣，把長(zhǎng)得像的放在一起，它們是好朋友，分成四類(lèi)。