“從教育局到財政局只有3公里，但最多時我們需要一天內(nèi)跑三四次。針對民辦園的扶持、非事業(yè)編制教師收入補助、民辦園教師外出培訓(xùn)補助以及教職工參保補助等項目，這些都是一趟趟跑出來的。”說起浙江省江山市近年來學(xué)前教育的變化，江山市教育局職成教科幼教負責(zé)人周艷感慨良多。

　　近年來，江山市作為浙江省經(jīng)濟相對落后地區(qū)，學(xué)前教育受到空前重視，尤其是農(nóng)村學(xué)前教育創(chuàng)下“三高”：一是教師待遇和進編人數(shù)逐年提高，二是公辦園和普惠性幼兒園占比升高，三是學(xué)前教育公共服務(wù)水平和保教質(zhì)量不斷走高。周艷介紹，這都與背后的相關(guān)人員能“跑”分不開。

　　“有點不想回城了，在這里工作很有成就感”

　　早晨6點15分，天剛微微露出魚肚白，邱佳和徐慧萍兩人就匆匆趕到市區(qū)新汽車站乘坐6點20分的公交車下鄉(xiāng)到吳村幼兒園上班，這一路全程大約40分鐘，下了公交車后，還需要走10分鐘才能抵達目的地。

　　去年9月，江山市江濱幼兒園園長助理徐慧萍和教師邱佳結(jié)伴來到吳村幼兒園任教，盡管幼兒園為她們準(zhǔn)備了宿舍，但作為5歲孩子母親的徐慧萍和身為兩個孩子母親的邱佳每天都盡可能回家陪自己孩子，第二天早上再趕到幼兒園上班。徐慧萍算過，一天兩次往返，一個星期來回就得走200公里。農(nóng)村幼兒園師資緊張，徐慧萍和邱佳平常上班時間要組織活動和照顧班里孩子，無暇完成教具制作和環(huán)境布置，周六日經(jīng)常還要來園里加班。

　　“有點辛苦，但是看到越來越漂亮的幼兒園環(huán)境和農(nóng)村孩子開心游戲時的笑臉，還是覺得挺值得。”徐慧萍表示，對于城里教師來說，剛下鄉(xiāng)肯定會有點不適應(yīng)，但習(xí)慣了其實也一樣。

　　像徐慧萍和邱佳這樣從城里下鄉(xiāng)的教師，江山市還有很多。去年，城東幼兒園以徐靜領(lǐng)頭的幾個年輕教師下鄉(xiāng)來到了距離市區(qū)13公里的清湖鎮(zhèn)花園崗幼兒園，經(jīng)歷了備戰(zhàn)省一級幼兒園迎評、打造特色園本課程、開發(fā)游戲化課程等工作，尤其是與這里的孩子朝夕相處后，不少下鄉(xiāng)教師都對這里產(chǎn)生了感情，有年輕教師甚至開玩笑地說：“看著幼兒園和孩子們的巨大變化，心里特別有成就感，自己都有點不想回城了。”

　　經(jīng)常跑分園，有時候連飯都顧不上吃

　　從2017年開始，江山市在“村建公管”的基礎(chǔ)上采取了“公辦園+分園”和“優(yōu)質(zhì)園+連鎖園”的模式，以“以城帶鄉(xiāng)、資源共享、名園主導(dǎo)、捆綁發(fā)展”為原則推進集團化辦園，組成城東幼教集團。為此，城東幼兒園園長廖小英需要經(jīng)常趕赴分園幫忙主持工作。

　　萬事開頭難。目前，城東幼教集團下共有四個分園，其中兩個分園今年才開園。從開園前的建園工程洽談、裝修施工現(xiàn)場跟進、招聘和面試教師等，到開園后師資管理、物資配備、食譜、課程計劃，以及各園如何基于自身條件抓質(zhì)量、出特色、創(chuàng)品牌等，事無巨細，廖小英都盡可能參與到每一個環(huán)節(jié)中。

　　在城鄉(xiāng)“聯(lián)姻”結(jié)對過程中，當(dāng)?shù)亟逃�部門充分考慮到路途便利以及與當(dāng)?shù)卣�府溝通的需要，往往會在城區(qū)公辦園托管分園時以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位來劃分，像城東幼兒園結(jié)對的三所鄉(xiāng)下分園都分布在清湖鎮(zhèn)。但即便如此，每所分園位置仍比較分散，廖小英說，有時候下鄉(xiāng)去了其中一個點，又會忍不住跑到另外幾個點也看一下，電話里說不清楚，自己去了現(xiàn)場，多多少少能幫忙解決些問題。