小翔，17歲，湖南益陽(yáng)人，來到山東叛逆孩子教育學(xué)校3個(gè)月的他，跟剛來的時(shí)候已經(jīng)有了明顯的變化。

　　山東叛逆孩子教育學(xué)校糾正厭學(xué)心理

　　記得那時(shí)候，一到訓(xùn)練的時(shí)候就打不起精神，一到晚上晚自習(xí)看書的時(shí)候，就趴在那里睡覺。

　　他媽媽在打電話跟心理老師說起他在家里就是厭學(xué)。

　　就算是去學(xué)校也是得過且過的每一天，在學(xué)校里不是睡覺就是逃課。

　　直到后來更是愈演愈烈，干脆就輟學(xué)在家，天天在家白天睡覺，晚上上網(wǎng)。

　　家人只要多說一句，他就會(huì)砸家里的東西。

　　家里人沒辦法就只好把他送到了山東叛逆孩子教育學(xué)校，就小翔的厭學(xué)行為進(jìn)行心理治療。

　　每每問起小翔厭學(xué)的原因。

　　他說：“其實(shí)我也知道學(xué)習(xí)的重要性，我也想跟其他同學(xué)一樣坐在教室里好好學(xué)習(xí)，成為爸爸媽媽的驕傲。

　　可是無論我怎么學(xué)，我的成績(jī)老是提不上來。

　　后來老師總是嫌棄的把我安排在教室的最后面一排聽課，這樣就越來越學(xué)不懂，越學(xué)不懂就越不想學(xué)。

　　心里也不想拖班里的后腿，，所以我就只好要求輟學(xué)了……”

　　針對(duì)小翔其實(shí)內(nèi)心也想要好好學(xué)習(xí)的心理，我們盡快的把他安排到了文化班的學(xué)習(xí)。

　　在上課的時(shí)候，老師多用趣味的教學(xué)方法授課，而且總是鼓勵(lì)他多舉手發(fā)言。

　　每次發(fā)言后總是給與表?yè)P(yáng)，慢慢的，小翔在課堂上的思維活躍了起來，臉上總是流露出自信的笑容。

　　提高了他的學(xué)習(xí)興趣之后，我們山東叛逆孩子教育學(xué)校的心理老師又引導(dǎo)他制定了一系列切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　重塑了他厭學(xué)前的理想。