國外教育界的沉痛反思

　　現在大家都痛恨中國的應試教育，很多家長們想把孩子送到世界先進國家，比如美國，去學習。的確美國教育有先進的一面，但是美國就培養(yǎng)出很多具有毅力的人才了嗎?也沒有。如果你真的了解美國的教育，你會知道：相對于中國，美國給予天才孩子們更好的環(huán)境，但是普通孩子呢，沒有開發(fā)出潛力的孩子大把。事實上，美國的教育界最近在反思，毅力(Grit)這個詞突然成了久違的時髦詞。近年來美國甚至還有一個獲獎的教育學研究——一位教育學專家的研究小組調查了很多企業(yè)高管,發(fā)現他們最關鍵的成功秘訣——既不是高智商，也不是高情商，而是“毅力”!我說這個發(fā)現真是毫無新意。沒有毅力，當然什么都是空的!

　　過去的幾十年，不是一個短時間啊，美國的教育界總體來說很少強調“毅力”，多多強調的就是“興趣”二字，課程當然也是在這種思想主導下設計的。但是強調興趣的教育者應該意識到：如果有毅力，興趣其實是可以建立的。而沒有毅力，就算孩子開始有興趣，遇到困難后也會失掉興趣的。美國過分強調興趣的結果是什么呢?首先，一般學生對抽象的學科，比如理工科，普遍比較懼怕。這個直接導致了學生的理工科基礎相對薄弱，這方面人才青黃不接，供不應求，靠中國和印度等國家的移民提供。這方面美國教育界近年來一直在反思，但是在全國范圍內，他們至今好像還沒有什么顯著的進步。比學科落后更可怕的是某些學生的心理素質和狀態(tài)，他們應對挑戰(zhàn)和壓力的能力實在太低。美國高中學生患抑郁癥，甚至因抑郁而自殺的事件現在已經多到令大家擔憂的程度。

　　但是美國的主流家庭總體來說還是有些好辦法的。很多家長會給孩子們從小立下很明確的規(guī)矩，很堅持原則，不溺愛。孩子到了十幾歲，很多孩子不管家里多么富有，都要利用暑假的時間打工掙錢。家長們把最后的話語權牢牢掌握在自己手中。如果他們遇到天生意志特別薄弱的孩子，所有的正面努力都失敗，甚至打工也教育不了他們的時候，他們會把最后的話語權拿出來：“你如果再不努力，我們要求你自食其力。拿現在的學歷出去找工作，你自己看看你能掙什么樣的薪水，過什么樣的生活。”這是美國教育的精華。

　　喚醒孩子，做最好的教育

　　智擇優(yōu)擇校網要清晰地告訴大家，改變的機會在家長自己手里!初中是寶貴的糾偏機會，孩子一天一天在成型，我們的時間一天一天在流逝。我們需要抓住大自然給予我們的寶貴機會。如果過去的十幾年，您不知喪失了多少話語權，趕緊學著收回來。如果您曾經一味地尊重孩子的所有選擇，以為興趣是孩子最好的老師，我理解您的境遇，但是我更希望您早日從那些誤區(qū)走出來。興趣和老師都不是孩子最好的老師，家長才是!家長是孩子的第一任老師，最重要的老師，其他的都排在后面。

　　最后我想說，如果一個教育者只是傳授知識，然后用考試來篩選他們，那不是真正的教育。如果教育者過分強調興趣，那是一種溺愛，也不是真正的教育。孩子們需要被激勵，應對挑戰(zhàn)，然后取得進步，建立自信，獲得正能量，再去建立更高的目標，應對更高的挑戰(zhàn)……周而復始，從而建立一個良性的循環(huán)——這叫做喚醒孩子的內心動力。這才是真正的教育