學(xué)習(xí)是一種復(fù)雜而艱苦的勞動，它不可能像讀小說、看電影、看球賽那樣輕松愉快。但是，對學(xué)習(xí)有興趣的學(xué)生來說，不僅苦中有樂，而且其樂無窮。如證明一道數(shù)學(xué)題，在沒有證出來之前，冥思苦想、愁眉苦臉，但一旦證明出一了，則是另一番景象，可謂眉飛色舞、喜形于色，享受到無窮的樂趣。有些課程初學(xué)時感到枯燥無味，但是當(dāng)懂得了它們的重要性而去刻苦學(xué)習(xí)后，豐富了知識，嘗到了甜頭，也會越學(xué)越有興趣。

　　大多數(shù)學(xué)生對某一課程的學(xué)習(xí)興趣，不是開始學(xué)就有，往往是從無到有，從淡薄到濃厚，從不穩(wěn)定到穩(wěn)定，也就是說，興趣可以培養(yǎng)和發(fā)展的。那么怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣呢?

　　一、態(tài)度積極，培養(yǎng)興趣。

　　不能指望所有的學(xué)生對所有的課程都感興趣。比如，有的學(xué)生可能覺得數(shù)學(xué)沒什么用，而語文又太乏味，似乎只有歷史還有點意思。但為了系統(tǒng)地掌握知識，每拿到一本新書，就不要有畏怯的感覺，而要從一開始就注意培養(yǎng)對這門課的興趣，不要抱著索然無味的態(tài)度或厭倦的心理去打開書的第一頁。在學(xué)習(xí)中遇到不懂的地方，感到乏味時，可以在內(nèi)心說：“這個地方我沒有弄懂，再繼續(xù)學(xué)，學(xué)會了，一定很有趣。”同時，創(chuàng)造性地使用一些方法，增加學(xué)習(xí)內(nèi)容的趣味性，那些內(nèi)容就會較容易接受了。總之，興趣是可以產(chǎn)生的，關(guān)鍵是要有積極的態(tài)度。

　　二、應(yīng)用知識，增強興趣。

　　當(dāng)學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)知識來分析問題、解決實際問題時，便會體驗到“成功感”，體驗到掌握知識的樂趣。學(xué)過的知識在實踐中應(yīng)用得越多，則求知欲也越強，學(xué)習(xí)興趣也會越濃厚。反之，如果在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時不進行解題，學(xué)習(xí)理化時不去做實驗，學(xué)習(xí)語文時不去寫作，那么，所學(xué)的知識便可能成為一堆無用的廢物，學(xué)習(xí)的興趣就很難產(chǎn)生，即使產(chǎn)生了也不能持久。只有通過對知識的應(yīng)用，對“未知”進行反復(fù)探求，才能獲得成功的喜悅，才能滋長學(xué)習(xí)的興趣。

　　三、感受進步，激發(fā)興趣。

　　進步是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的手段。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的最直接的手段，就是千方百計使學(xué)習(xí)進步。實踐證明：學(xué)習(xí)有多大進步，興趣就有多大提高。每一個學(xué)生都應(yīng)結(jié)合自己的實際制訂恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo);目標(biāo)恰當(dāng)，就容易達到，容易獲得成功感。心理上感到滿足，學(xué)習(xí)興趣就會增強。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)科，可采取一些相應(yīng)措施，以盡快取得學(xué)習(xí)進步：其一，“笨鳥先飛”，學(xué)習(xí)上比別人多花些時間，從勤奮做起，遇到障礙，就要補課，邊學(xué)邊補;其二，“認真”，多一分認真，就多一分成績，也就多一分興趣;其三，“不擅長學(xué)科先復(fù)習(xí)”，對不懂的問題，經(jīng)過獨立思考后再與同學(xué)討論，取長補短。