課程學習不僅僅關(guān)乎知識，也關(guān)乎學生習慣養(yǎng)成和幸福感的獲得。河南省范縣第三小學創(chuàng)意設(shè)計校園環(huán)境和充滿儀式感的活動，讓校園里的一人、一物、一景都散發(fā)濃濃愛意。

　　河南省范縣第三小學秉持“各美其美、美美與共”的辦學理念，以美育人，讓學生感受美的體驗，提升發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、傳播美的素養(yǎng)，不僅注重“美”的內(nèi)涵，還注重“美”的創(chuàng)意，讓學校成為學生記憶中甜蜜的存在。

　　創(chuàng)意1：品嘗學校的味道

　　一年級新生入學第一天，每個學生都會收到一份精美的小禮物，這是學校專門定制的小糖盒，盒子上印著學校的吉祥物和校徽，盒子里裝著DIY手工巧克力。巧克力甜甜的，讓學生一入學就知道學校的味道是甜的，并且這甜甜的味道將伴隨他們走過小學時光。

　　創(chuàng)意2：八重門和紅毯秀

　　每年9月的開學日，喜悅的氣氛飄蕩在校園每個角落。進校門，走紅毯，伴著優(yōu)美的旋律，范縣第三小學的開學儀式拉開帷幕。在教師的引領(lǐng)下，在家長的陪伴下，學生緩緩走向“夢想”開始的地方，走向人生的新起點。

　　這一天，學生將走過“八重門”：一是“夢想門”，跨過夢想門，使學生心懷夢想，做一個追夢人；二是“正己門”，鏡子不僅正衣冠，還正人正己。這意味著學生從此要做真實的自己；三是“文明門”，意味著學生今后要講文明、懂禮貌，做一個文明懂禮好少年；四是“道德門”，立志先立德，跨越道德門，學生就要向上向善；五是“閱讀門”，讀書改變?nèi)松�，讀書可以拓寬人生的寬度和厚度�？邕M這道門，學生將在書本里求知識、長智慧；六是“愛心門”，跨過這道門，意味著學生要關(guān)愛他人，明白“我為人人，人人為我”的道理；七是“藝術(shù)門”，跨入此門，意味著學生將走進五彩繽紛的藝術(shù)世界；八是“書香門”，進了書香門，意味著學生將沉浸在書香中。濃濃的祝福、隆重的儀式讓學生深深感受到求學路上的自豪和快樂。

　　創(chuàng)意3：懸浮地板和音樂圍欄

　　雅美樓前的地面凹凸不平，下雨天會積水，學生走過容易滑倒。在這種情況下，學校用懸浮地板把這塊地鋪成了一幅美麗的圖案，圖案由鐘表、鋼琴鍵、迷宮、五環(huán)等元素組成。

　　懸浮地板旁是花圃，學校用白色波浪線配跳動的音符作為籬笆，營造一個音樂世界。每到課間，這小小天地便成了學生嬉戲玩耍的地方，他們沉浸其中，享受童年樂趣。

　　創(chuàng)意4：劃出上學等候區(qū)

　　許多學校都有限時開校門的規(guī)定，而一些家長因為忙于工作會提前將孩子送到學校。這些學生早早到了學校，因為校門不開，只好滯留在商家門口和道路上，安全沒有保證。為了解決這個難題，學校將大門前的區(qū)域變?yōu)樯蠈W“等候區(qū)”，利用校門口的電子屏出示經(jīng)典詩詞，開展“有經(jīng)典為伴，我們不孤單”誦讀活動。學校每天安排一名值班教師在早上7點和下午1點10分（夏季延后1小時）把早到校的學生帶到校門口電子屏前誦讀經(jīng)典，教師領(lǐng)讀、師生互讀、學生賽讀，通過變換誦讀形式和角色反復吟誦，讓每一寸晨光和午后暖陽伴隨學生學習和成長。

　　創(chuàng)意5：把閱讀“存”起來

　　錢可以存入銀行積累財富，閱讀也可以作為資本存入“銀行”，積累精神財富。學校為每個學生制作一本“閱讀存折”，這是學生的閱讀記錄冊，記錄學生每天閱讀的內(nèi)容。存折里設(shè)計了“閱讀日期”“閱讀書目”“存入（本數(shù)和字數(shù)）”“余額”“等級”等內(nèi)容，可以記錄學生讀過哪些書。“閱讀存折”由家長和孩子共同填寫，記錄下學生閱讀過程中的點滴收獲，鼓勵學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，同時也有助于轉(zhuǎn)變家長的教育觀。

　　每個學生都有一顆追求上進的心，當他們把每個月的“閱讀存折”拿出來對比時，會發(fā)現(xiàn)自己的進步，從而提升對閱讀的興趣。學校通過積累財富、表彰先進的方式激勵學生進行大量閱讀。比如，“閱讀小尖兵”“閱讀小巨人”“閱讀小高手”“閱讀小超人”等榮譽稱號。學校根據(jù)學生表現(xiàn)評選月度“閱讀之星”。