“經師易求，人師難得”，既然已經肩負“培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人”的使命，那就更應在新時代里敢于作出一份新成就。

　　3月18日，在習近平總書記主持召開的學校思想政治理論課教師座談會上，我有幸作為小學代表參會聆聽習近平總書記的重要講話并在會上發(fā)言。習近平總書記的講話既高屋建瓴又有現(xiàn)實指導意義，同時又生動新穎，直擊人心。習近平總書記的重要講話，對我們基礎教育德育課的教師而言，無疑是迎來了一個最美麗的春天。我愿將自己近20年來小學思政課暨德育課的教學經驗和心得與大家分享，希望能給奮戰(zhàn)在一線的教師同人帶去些許啟發(fā)。

　　樂為在昨天

　　我到小學教的第一節(jié)課就是德育課，最早的版本稱作《社會》，當時還只是一門不起眼的科任課，是地方教材中的一門，基本上算是靠邊站的邊緣課程，并沒有多少人重視它。但認真思考下來，這門課又是那么的重要。這對于思政教師來說，需要有教好這門課的決心和定力，還需要有永不言棄的努力。

　　剛開始的摸索是最難忘的。2001年，學校舉辦“家長公開課”，我選擇了《寶島臺灣》一課。這節(jié)課的核心內容是就臺灣與祖國大陸的地緣、血緣關系進行講解并介紹臺灣的物產風貌。這篇課文打破了學科之間的界限，涉及地理、歷史、政治、語文等多門學科的知識，集中體現(xiàn)了課程的綜合性。當時的教學條件非常簡陋，學校不能上網，圖書室也沒有可用的資料，教材內容又很簡單。怎樣能在課堂上讓學生更加形象、生動、直觀地感受到臺灣的地形地貌，又怎樣吸引學生的注意力，激發(fā)學習興趣，提高課堂教學效果？這對初上講臺的我來說，是一個很大的挑戰(zhàn)。于是，我騎自行車到西安南郊一所大學門外的網吧上網查資料。兩個星期里，對于臺灣的歷史淵源、風土人情、地形地貌……我做了翔實的查找、記錄，回到學校后又制作腳本，聯(lián)系電教老師制作關于臺灣海峽的FLASH動畫。為了增加課堂的參與度，我還動員班上繪畫能力好的孩子畫了一幅非常漂亮的臺灣地圖。同時，我動手制作了別致的物產圖標卡片，讓學生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)臺灣物產的分布……

　　那是我從教生涯中的第一節(jié)德育公開課，家長、學生、教師都收獲頗豐。

　　習近平總書記在全國教育大會上指出，要在堅定理想信念上下功夫，要讓學生立志肩負起民族復興的時代重任。我想，堅定理想信念的主體不僅是學生，教師更應該堅守自己的職業(yè)初衷，愿意不動搖、不折騰、不懈怠且抱有極大熱情去做一件事情。

　　敢為在今天

　　小學德育課尤其是涉及國情、歷史、文化教育內容的課程，教學的主要目標就是在落實“是什么”“為什么”“將怎樣”。為適應不同地區(qū)、不同人群、不同環(huán)境的教學需要，課程標準只給出了基本教學內容和教育資源。如果教師想更好地完成教學任務，就需要在教學設計上注意充分利用多媒體教學手段喚起學生對已有生活經歷的體驗，充分利用歌曲、圖片和教師富有感情的語言去渲染，讓孩子更加充滿情感地投入到這節(jié)課，情緒體驗效果也會被無限放大。動之以情、曉之以理地講解課程內容，更易于學生對課堂內容的理解消化。