人的各種行為和能力的產生和發(fā)展都有其特殊的關鍵期，運動能力的開發(fā)也不例外。在各個關鍵期，孩子的這種能力發(fā)展最容易受到影響。如果及時得到科學、系統(tǒng)的培養(yǎng)，他們的這種行為或能力將得到理想的發(fā)展，而如果在關鍵期得到非科學的、雜亂無章的教育，或根本缺乏教育，他們的這種行為或能力的發(fā)展將受到嚴重的阻礙。

　　美國一位兒童教育專家經過十余年的研究，根據0-3歲嬰兒的運動能力，尤其是對雙聯手精細運動能力發(fā)展的關鍵期，創(chuàng)造設計了一整套適合于0-3歲嬰兒的運動能力發(fā)展的關鍵期的手腦協(xié)同開發(fā)方法。該方法簡單實用，操作性強。

　　興趣培養(yǎng)

　　實踐證明，這種方法不但能有效訓練嬰兒身體大肌肉運動能力和雙手的精細運動能力，而且還能有效地開發(fā)嬰兒的大腦，發(fā)展嬰兒的智能水平�，F介紹如下:

　　嬰兒精細運動能力發(fā)展的關鍵期

　　0-3歲正是人類運動能力產生、發(fā)展的最重要的時期。在廣義上說，0-1歲是孩子大肌肉動作發(fā)展的重要時期;1-3歲是孩子雙手的精細運動能力發(fā)展的重要時期，因此說，人類運動能力的關鍵期就在0-3歲。

　　0-3歲運動能力主要發(fā)展關鍵期如下：

　　0-6個月：雙手協(xié)作能力產生發(fā)展的關鍵期。在這個時期嬰兒開始學習雙手遞物品或協(xié)作拿取或抱持物品。

　　這個時期對于培養(yǎng)孩子雙手的不同分工合作能力非常重要。

　　7-8個月：單手抓住多物能力發(fā)展的關鍵期。在這個時期，孩子開始學習單手同時抓握兩個或多個物品(一般是較大的物品，如小核桃、大棗、玻璃球等)。

　　這個時期對于孩子手指的握力和靈活性，以及手指控制物品運動能力的發(fā)展都非常重要。

　　10-11個月：放物入孔能力發(fā)展的關鍵期。這個時期孩子開始學習把一些小物品放到能容下它們的孔中，如把小糖放入瓶中，把鉛筆放入筆筒中等。

　　這個時期培養(yǎng)孩子對實物距離、體積以及空間概念的把握非常重要。

　　12-13個月：雙手控制物品運動能力產生發(fā)展的關鍵期。這個時期孩子開始學習用手控制物品運動，如搖撥浪鼓，拉帶繩汽車，拿著小汽車開動等。

　　這個時期對于培養(yǎng)孩子發(fā)現物品特征，并通過運用物品表現出他們的需求非常重要。

　　16-17個月:壘疊平衡能力產生發(fā)展的關鍵期。這個時期孩子開始學習把握自身的平衡和發(fā)展物體的平衡，并懂得利用、創(chuàng)造平衡。例如，孩子可以搭3-4塊積木，把書立在桌子上，把筷子架在筷子架上等。