人們雖然都生活在同一個(gè)共同的世界里，但對(duì)世界的看法卻各不相同。這可以解釋為什么歌迷們一聽到動(dòng)人的歌聲便喜不自禁，沉徑在美妙的音樂世界里，而有的人卻可以無動(dòng)于衷，甚至感到歌聲討厭。這種差別父母和孩子似乎都能理解，但是有些事情一旦落在自己頭上，就往往不能理解了。

　　“愛孩子，這是母雞也會(huì)的事”。但是，“要善于教育孩子”，理解孩子，培養(yǎng)孩子的興趣愛好，卻不是每位家長(zhǎng)都能做到的事。當(dāng)今社會(huì)，有許多孩子興趣的萌芽常常斷送在自己的父母手中。

　　興趣培養(yǎng)

　　生活中常有這種現(xiàn)象，有的孩子喜歡音樂，課余時(shí)常想聽一聽，放松一下腦筋，可是爸爸媽媽卻讓他斷絕一切與音樂有關(guān)的事情，讓他一心一意地學(xué)習(xí);有的孩子喜歡看小說，有時(shí)捧起書來便忘了幫助爸爸媽媽干點(diǎn)零活，于是招來爸媽的不滿;有的孩子忽然對(duì)蟲啊鳥啊的產(chǎn)生了興趣，更被爸爸媽媽視為不務(wù)正業(yè);還有的孩子對(duì)收音機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)非常感興趣，千思百想搞不通，于是趁爸媽不注意，把收音機(jī)給拆了。爸爸媽媽看到后輕的責(zé)罵一頓，重的就是打。爸爸媽媽就不明白孩子們?yōu)槭裁从袝�不念偏聽音樂里玩蟲玩鳥，多耽誤學(xué)習(xí)!至于拆收音機(jī)同學(xué)的家長(zhǎng)就更不理解了，好端端的東西偏偏給拆壞了!父母?jìng)兊膿?dān)心無可厚非，而在孩子的眼中看來，音樂多么美妙，小說多么有趣，動(dòng)植物多么引人入勝，收音機(jī)里面的奧秘多么令人著迷，可為什么爸爸媽媽偏要從中阻礙呢?孩子苦惱，爸爸媽媽也苦惱，到底該不該讓孩子發(fā)展自己的這些興趣愛好呢?

　　首先，父母?jìng)儜?yīng)該正確地理解孩子和自己之間所以出現(xiàn)這樣的鴻溝的原因在于青菜蘿卜各有所愛。孩子們有孩子們的世界，有自己的想法、渴求和快樂，父母有父母的思想和行為模式，他們是用他們自己的觀點(diǎn)去看待孩子的，這樣當(dāng)然就無法理解孩子。其次，父母?jìng)円�知道，孩子�?duì)某件事物產(chǎn)生興趣愛好是件好事。興趣源于孩子對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。從事自己熱衷的事情，本身就是非常有意義的。它可以開闊孩子的眼界，增加孩子對(duì)世界的進(jìn)一步了解，而且能促進(jìn)孩子潛在智力的開發(fā)。在興趣中，孩子們會(huì)覺得生活是美好的，豐富多彩的，從而使自己整日處在愉快的心境之中。更重要的是這種偶發(fā)的興趣也許會(huì)成為一個(gè)人為之奮斗終生的事業(yè)，為人類和社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。所以，面對(duì)父母?jìng)兊牟焕斫猓�智擇�?yōu)專業(yè)的心理教育團(tuán)隊(duì)給出的建議通常都是耐心地向父母解釋，盡量爭(zhēng)取他們對(duì)孩子個(gè)人興趣愛好的支持，而大多數(shù)的家長(zhǎng)也是贊同我們的看法的。

　　有的父母也許會(huì)擔(dān)心興趣愛好會(huì)影響孩子對(duì)文化課的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅僅要掌握書本上的知識(shí)，而且還要掌握書本以外更為廣闊的知識(shí)。學(xué)習(xí)書本以外的知識(shí)不僅不會(huì)耽誤書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且還會(huì)促進(jìn)書本知識(shí)的學(xué)習(xí)。大家都知道愛因斯坦是一位偉大的天體物理學(xué)家。他的相對(duì)論原理使人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)飛越了一大步。他對(duì)事業(yè)不可謂不專，研究不可謂不深，然而他還是一名出色的小提琴家呢!這大概出乎大家的預(yù)料吧?拉小提琴不但沒有阻礙他對(duì)物理學(xué)的研究，反而還從另一方面幫助他加深了對(duì)事物本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。再舉個(gè)例子，毛澤東主席為中國革命事業(yè)嘔心瀝血，夜以繼日的工作，可是他還保留著對(duì)讀書、作詩、書法及游泳等興趣。毛主席的這些興趣愛好，使他繁忙的工作和生活得到了及時(shí)的調(diào)節(jié)，從而使他對(duì)中國革命和世界革命作出了偉大貢獻(xiàn)。再看看身邊的孩子，是不是“一心只讀圣賢書”的學(xué)習(xí)最好呢?不見得吧!

　　當(dāng)然，父母必須要提醒孩子，擺正文化課和業(yè)余愛好的關(guān)系。孩子正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的大好時(shí)機(jī)，文化課的學(xué)習(xí)是第一位的，應(yīng)該把自己的主要精力放在文化課的學(xué)習(xí)上。在學(xué)好文化課的同時(shí)，發(fā)展自己的業(yè)余興趣，作到文化課和興趣互相結(jié)合，互相促進(jìn)。既突出重點(diǎn)，又全面發(fā)展。如同前面所提到的那樣，孩子的這種業(yè)余興趣，很可能成為他為之奮斗終生的事業(yè)。