每個孩子對知識的學(xué)習(xí)和掌握，都是被學(xué)習(xí)興趣牽引著一步步地實現(xiàn)的。作為家長，應(yīng)當(dāng)從小培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣，并積極地給予保護(hù)和鼓勵，引導(dǎo)孩子在自主求知中快樂學(xué)習(xí)。既要順其自然，正確地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，同時又要循序漸進(jìn)，正確引導(dǎo)，這樣才能收到良好的效果。

　　怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣？

　　第一，使書桌變成孩子感興趣的地方。

　　孩子學(xué)習(xí)做功課需要有一個好的環(huán)境，一張自己的書桌是必不可少的。把書桌變成孩子感興趣的地方，就會使孩子對經(jīng)常在書桌上進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動感興趣。書桌要整潔，抽屜里要備有做各門功課所需的工具，這樣當(dāng)他需要時，立刻就能找到，不會因為缺少某件工具而中斷作業(yè)，心生煩躁。書桌美觀舒適，孩子一有時間就會坐到這里開始他的學(xué)習(xí)活動。有的孩子不好好寫作業(yè)也跟家長沒有為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有關(guān)，可查看《孩子總安不下心做作業(yè)?因為你沒給他好的學(xué)習(xí)環(huán)境》。

　　第二，每次學(xué)習(xí)時間不宜過長。

　　當(dāng)前家長對孩子的期望普遍過高，他們希望孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，只要孩子端坐在書桌前，不管其效率如何，家長就感到欣慰，因而總是催促孩子“坐好—開始學(xué)習(xí)”。殊不知，這種做法很危險。無視孩子的心理特點(diǎn)，任意延長學(xué)習(xí)時間的做法會使孩子把學(xué)習(xí)和游戲?qū)α⑵饋恚瑓拹簩W(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)沒有興趣，還會養(yǎng)成磨蹭、注意力不集中的壞習(xí)慣。因此，家長切莫目光短淺，舍本逐末，不能忘記培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣是頭等大事。

　　第三，鼓勵孩子獲得成功，提高孩子的成就感。

　　成功是使孩子感到滿足并提高學(xué)習(xí)興趣的動力。孩子一旦獲得成功，就感到滿足，并有興趣繼續(xù)學(xué)下去。因此，家長應(yīng)該鼓勵、引導(dǎo)孩子，讓他們體驗到成功的喜悅。每個孩子的智力、接受能力有所不同，家長應(yīng)該全面去了解自己的孩子，根據(jù)自己孩子的具體情況為他們?nèi)ブ贫ㄒ恍┤菀走_(dá)到的小目標(biāo)，具體可查看相關(guān)《以學(xué)習(xí)目標(biāo)為驅(qū)動 激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣》，這樣可以使孩子覺得能夠做到，他就有信心，有動力去做，就會獲得成功。當(dāng)他體驗到成功的樂趣，就會有興趣、有信心去實現(xiàn)下一個目標(biāo)。

　　第四，讓孩子做老師，提供運(yùn)用知識的機(jī)會。

　　家長可以與孩子一起學(xué)習(xí)，讓孩子做老師去教家長，試著交換一下教和被教的地位，孩子站在教方的立場，會更有效地提高其學(xué)習(xí)的興趣。