2．品讀2-4段。

　　(1)自由品讀，探究“水墨畫(huà)”的美到底體現(xiàn)在哪些地方。

　　(2)小組合作學(xué)習(xí)，交流探究所得。

　　(3)教師出示第二組問(wèn)題，全班交流。

　�、僮髡呤前词裁错樞蛎鑼�(xiě)池塘的美的呢？把關(guān)鍵詞用“__________“標(biāo)出來(lái)。

　　明確：作者按時(shí)間順序描寫(xiě)了池塘的美。(表示時(shí)間順序的詞：初春、一過(guò)黃梅、臨近中秋)

　�、陔S著時(shí)間的變化，池塘也慢慢變化著，有著什么樣的變化過(guò)程呢？

　　教師點(diǎn)評(píng)后，明確：

　　A．初春：池塘有什么變化呢？細(xì)小的菱葉疏疏朗朗地飄浮在碧水間。

　　B．黃梅后：池塘又有什么變化？菱葉漲滿水面，擠得密密匝匝。(”漲滿“”擠“

　　形象生動(dòng)地寫(xiě)出了菱葉們長(zhǎng)大了，整個(gè)池塘都是菱葉，顯得很茂盛。”密

　　密匝匝“可換詞”密密層層“”密密麻麻“)

　　“這季節(jié)的池塘里還有什么呢？

　　小花的數(shù)量也真不少！哪些詞告訴了我們？(綴滿、一叢叢)顏色也非常美麗，有白色的，有粉紅色的，還有一縷縷的馨香呢！

　　池塘還是小動(dòng)物們的樂(lè)園呢！紅蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇、青蛙，在菱盤(pán)上盡情嬉戲。

　　這是一種多么愜意的美呀！