觀點一 從故事入手，引導(dǎo)孩子樹立自覺的時間意識。(8歲男孩母親)

　　兒子對一些兒童讀物非常著迷，有時看得連吃飯、做作業(yè)都顧不上。為了幫助他，我找來有關(guān)名人守時的兒童讀物，讓他自己看，或者親自給他講一講;有時也給他講一些因為不遵守時間而造成重大損失的故事。生動的故事情節(jié)吸引得他直點頭，我趁機告訴他:“這些有本領(lǐng)的人都是按時做事的人，你看書、吃飯、做作業(yè)、上學也能像他們一樣守時嗎?”他若有所思的點點頭。以后的幾天里，他做事還真準時多了。我很高興，因為孩子不但喜歡故事，而且能從故事中受到教育，這是最重要的。

　　觀點二 結(jié)合生物鐘特點，制定合理作息時間。 (13歲男孩父親)

　　前段時間，我發(fā)現(xiàn)兒子有點萎靡不振，一晚上連一篇英語課文都背不了。我看在眼里，急在心上。我翻閱了有關(guān)心理學的書籍，從書中找到了問題的答案。原來，每個人的生活都有各自不同的規(guī)律，這就叫“生物鐘”。于是，我和孩子商量著一起制定了適合他“生物鐘”的作息時間。比如早晨是6點到8點，頭腦清醒，體力充沛，是學習的黃金時間，可安排對功課的全面復(fù)習;上午9點到11點，下午3點4點，這兩段時間，記憶效果比較好，可安排記憶內(nèi)容加以背誦;晚上6點到10點，不利于記憶，可安排完成復(fù)雜計算作業(yè)。嚴格執(zhí)行一段時間后，兒子的各項學習活動安排得有條不紊，學習自然比以前輕松多了。

　　觀點三 用獎勵強化孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。 (8歲男孩母親)

　　兒子剛上一年級時，每天的作業(yè)起碼1小時才能完成。原來，他一會兒吃餅干，一會兒看電視，一會兒出去玩，這哪里是在寫作業(yè)呀!我及時采取了獎勵強化的辦法。我和兒子約定，如果他在規(guī)定時間內(nèi)按要求完成作業(yè)，就獎勵他看動畫片。在我的監(jiān)督下，一個月下來，他每天只需要20分鐘就能把家庭作業(yè)做完�，F(xiàn)在，兒子的時間觀念已經(jīng)深深地在他心中扎了根。我成功地運用了學習動機中的強化理論，激發(fā)孩子養(yǎng)成了按時作業(yè)的時間觀念，可見，恰當?shù)莫剟羁梢詮娀�孩子良好學習習慣的養(yǎng)成。

　　觀點四 有恒心才能成為守時的人。 (10歲女兒母親)

　　我的女兒時間意識不強、做事拖拉。我想了許多辦法，如講道理，讓她明白遵守時間對于一個人的重要性;運用目標訓(xùn)練法激勵女兒惜時、守時……可是，我們做父母的沒有做到堅持不懈，所以女兒也一直沒有能夠養(yǎng)成遵守時間、按時作息的好習慣。后來，我還是按照原來的方法來要求女兒，和以前不同的是，不再是三天打魚，兩天曬網(wǎng)，而是持之以恒，堅持常抓不懈。經(jīng)過一個月的共同努力，女兒的變化實在是很大。