2、找生活中的平行四邊形

　　孩子們，平行四邊形在我們的生活中也有很多。下面，就讓我們到生活中去找一找吧。

　　出示4幅幻燈片：

　�。�1）課件出示第1幅圖，問(wèn)：你看到了什么？（生說(shuō)，我發(fā)現(xiàn)了梯部欄桿上有平行四邊形）師課件閃現(xiàn)。

　�。�2）課件出示第2幅圖，問(wèn)：你又看到了什么？（生說(shuō)：我看到了列車員的標(biāo)志上也有平行四邊形）課件閃現(xiàn)。

　　（3）課件出示第3幅圖，問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？（生說(shuō)：我發(fā)現(xiàn)毛衣上有平行四邊形）課件閃現(xiàn)。

　�。�4）課件出示第4幅圖，（這是家里裝修房屋的墻磚）問(wèn)：你又有什么發(fā)現(xiàn)？（生說(shuō)：我發(fā)現(xiàn)墻磚上有平行四邊形）課件閃現(xiàn)。

　　3、引入課題并質(zhì)疑

　　（課件同時(shí)出現(xiàn)這4幅圖） 師：孩子們可真會(huì)觀察，很快就找到了藏在我們生活中的平行四邊形（課件抽象出平行四邊形）�？矗�（去掉圖案，只留下圖形）他們都是（平行四邊形）。今天這節(jié)課我們來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平行四邊形。（板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)平行四邊形）齊讀課題。